Pre Projeto Cientifico Dificuldades Encontradas Pelos Alunos Na Resolução De Problemas No Ensino Fundamental

FUNÇÃO QUADRÁTICA E SUAS APLICAÇÕES NO COTIDIANO Marinez Pereira dos Santos é licenciada em Matemática pela FAFI de Cornélio Procópio e Especialista no Ensino de Física pela UEL de Londrina. Professora de Matemática e Física no Colégio Estadual Professora Regina Tokano, em Uraí e Professora PDE - 2007. Resumo A Educação Matemática, proposta nas Diretrizes Curriculares da Rede Pública de Educação Básica do Estado do Paraná (2006), prevê a formação de um estudante crítico, capaz de agir…

CURSO DE NIVELAMENTO DE FÍSICA ELEMENTAR: UM PROJETO INOVADOR DE APRENDIZAGEM NA ENGENHARIA Alexandre Guimarães Rodrigues – alexgr@ufpa.br Instituto de Tecnologia Anderson Silva Tavares – andersontavaresufpa@gmail.com Hayanna K. da Silva Sousa– hay126@hotmail.com Rodrigo de Souza Batista – qncqhfn@hotmail.com Instituto de Tecnologia, Faculdade de Engenharia Civil Moisés Andrade de Jesus – andrade-moises@hotmail.com Thiago de Alencar Sousa – als.thiago@gmail.com Instituto de…

IMPORTANCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Juliana Ramos Fátima Regina Ferreira de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (0812) – Estágio- Disciplinas Pedagógicas 13/12/2014 RESUMO Este trabalho é resultado do estágio I, disciplinas pedagógicas por ser um trabalho científico foram feito através de pesquisas bibliográficas. A presente pesquisa buscou investigar: a importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem, suas…

quarta série do ensino fundamental. Esta pesquisa foi realizada na Escola Municipal Profª Deisi Machado Corrêa através da intervenção do projeto "Aprender e o Aprendizado", na sequência de um plano de recuperação, desenvolvendo ações integradas, coletiva, contínua, objetivos e metas adequadas à realidade dos alunos buscando soluções para alcançar resultados significativos. Adotamos o método construtivista, através da realização de observação, diagnóstico e entrevistas com os alunos.…

1980, apresentaram-se extremamente otimistas quanto ao seu uso, atribuindo à tecnologia a possibilidade de solução dos problemas educacionais2, ao parecer considera que, por simples voluntarismo, poderiam se resolver todas as situações que se apresentassem desfavoráveis a tal empreendimento. Esta postura tem sido criticada pela ausência de um aprofundamento em questões fundamentais, como todas as condições necessárias para um ganho efetivo com o uso das novas tecnologias. Outros…

lary_vieira@hotmail.com OLIVEIRA, Valdiléia Xavier de (OR). Fecilcam, valdileiafecilcam@hotmail.com INTRODUÇÃO Este trabalho consiste no relato da prática educativa desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino do Município de Campo Mourão – PR, no período vespertino, com 26 alunos, do 1° ano do Ensino Fundamental. Por meio das observações, pôde-se constatar que as atividades desenvolvidas com as crianças, baseavam-se na utilização das cartilhas, leitura de textos, separação…

Montessori RESUMO O Presente trabalho de Estágio Curricular Supervisionado tem por objetivo abordar os aspectos observados e analisados em uma instituição de ensino do Ensino Fundamental- Anos Iniciais, bem como os relatos das observações participativas e as ações de regência pela acadêmica realizada. Igualmente apresentará o Projeto de Estágio Supervisionado contendo os objetivos a serem propostos em área escolar bem como os planejamentos de aula e cronograma. A partir desta…

A História da Matemática na aprendizagem dos números inteiros no sexto ano do Ensino Fundamental Rosana M. Cabral Marger V. C. Viana RESUMO A História da Matemática confunde-se com os primórdios da humanidade e com a necessidade que o homem primitivo tinha de contar quantidades de alimentos, pessoas e animais, surgindo, daí, o conceito de número. Com a evolução humana, a percepção de diferenças e semelhanças nas contagens primitivas permitiu o surgimento das primeiras…

Baseado nas preocupações com o ensino de Geometria para alunos cegos e de visão subnormal, o trabalho mostra a importância deste estudo e indica uma metodologia para auxiliar o processo de aprendizagem destes alunos. ABSTRACT Based on the concerns about teaching Geometry to blind and low-vision students, the paper shows the importance of such study and proposes a methodology to help with their learning process. INTRODUÇÃO A Matemática sempre foi vista pelos alunos como sendo…

ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Ijuí /RS Jan / 2013 MARISTELA MARASCA OS DESAFIOS DA GEOGRAFIA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Geografia da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – Unijuí, como requisito para obtenção do titulo de licenciado em Geografia. Orientadora: Profª Drª Helena Copetti Callai Ijuí /RS Jan / 2013 MARISTELA MARASCA OS DESAFIOS DA GEOGRAFIA NO 6º ANO DO ENSINO…