A história da matemática na aprendizagem dos números inteiros no sexto ano do ensino fundamental

A História da Matemática na aprendizagem dos números inteiros no sexto ano do Ensino Fundamental

Rosana M. Cabral
Marger V. C. Viana

RESUMO

A História da Matemática confunde-se com os primórdios da humanidade e com a necessidade que o homem primitivo tinha de contar quantidades de alimentos, pessoas e animais, surgindo, daí, o conceito de número. Com a evolução humana, a percepção de diferenças e semelhanças nas contagens primitivas permitiu o surgimento das primeiras idéias de número inteiro, grandeza e forma que foram registrados nos tempos das cavernas e perduram até hoje. Os números inteiros foram, então, os primeiros números trabalhados pela humanidade enquanto elementos do contexto histórico no qual se encontravam. Assim como o ser humano, evoluiu também o desenvolvimento de argumentos matemáticos, o que permitiu que a Matemática se desenvolvesse de acordo com os mais diferentes contextos e necessidades sendo considerada, hoje, um campo de conhecimento fundamental para a compreensão do mundo e participação ativa do homem na sociedade em que vive. Exemplo disso é a importância que os números inteiros têm em diversas situações do cotidiano da humanidade, como, por exemplo, para medir temperaturas, contar dinheiro, marcar as horas, etc. Conhecer a História da Matemática, portanto, é conhecer a história da evolução do pensamento humano, o que permite, por conseguinte, a elaboração de uma metodologia de ensino que objetiva a compreensão da Matemática como uma ciência organizada e útil para a solução de situações práticas da vida diária. Diante desse contexto, o presente estudo realiza uma discussão bibliográfica baseada na História da Matemática, com o objetivo de mostrar que o conhecimento histórico da Matemática é um caminho favorável para os alicerces de um trabalho educacional direcionado ao processo de ensino-aprendizagem dos números inteiros no sexto ano do Ensino Fundamental.

Palavras-chave: Ensino Fundamental; Matemática; Número Inteiro;