Pre Projeto Aprender Brincando

escrita e a leitura como instrumentos necessários de expressão e comunicação. A oralidade é o ponto de partida para esse trabalho, pois ter o que expressar é o verdadeiro pré-requisito na Educação Infantil, onde a criança será estimulada a desenvolver a capacidade de observar, memorizar, descrever, relatar fatos e opinar; um alicerce, pré-requisito para a alfabetização¹. Para Tanto, o Estágio Curricular em Educação Infantil visa proporcionar aos/as acadêmicos do curso de Pedagogia uma…

ESCRITA (BASEADO EM INDICADORES DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO) Relatório de Estágio Curricular Obrigatório apresentado no curso de graduação, à Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Curso de Licenciatura em Pedagogia, como um dos pré-requisitos para a conclusão do 4º módulo. Profª formadora: Rita de Cássia Chagas Henriques Tutora á distância: Sheila Maris Gomes Goulart Tutora presencial: Adelma Siqueira da Cunha Pólo:…

Introdução O relatório de estágio supervisionado – Educação Infantil é o resultado de um trabalho realizado pelo grupo em uma escola de Educação Infantil onde tivemos a oportunidade de observar e aprender com professores capacitados sobre sua prática docente no processo de ensino e de aprendizagem através da ludicidade, de alunos e alunas com idade de 0 à 5 anos e 11 meses tendo com objetivo conhecer as especificidades do trabalho pedagógico observar, participar e planejar…

que: “…somente admitir novos profissionais na educação infantil que possuam a titulação mínima em nível médio, modalidade normal…“. É com essa clara determinação que a Lei Federal 10.172 especifica a formação obrigatória para se trabalhar em creches e pré-escolas, desde Janeiro de 2001, em sua meta 6. Portanto, há 13 anos. A Educação Infantil passa por transformações, avanços e conquistas legais, políticas e pedagógicas. Geralmente, a Educação Infantil era aplicada por profissionais sem…

nortearam o trabalho: Um projeto que valorize o faz-de-conta pode atender a diversidade característica das crianças nesta fase de desenvolvimento? Uma educação que valoriza o faz-de-conta promove o desenvolvimento e previne as dificuldades de aprendizagem? O referencial teórico utilizado está baseado nas teorias de Piaget, Vigotsky e alguns autores da área de psicopedagogia. A partir do aprofundamento do tema e análise da prática de estágio curricular, em que utilizei um projeto…

criança participa dessas atividades ela forma suas próprias atitudes diante de cada situação que pode despertar os sentimentos de solidariedade, de respeito, de obediência às regras e o senso de cooperação. As brincadeiras acompanham a criança pré-escolar e penetram nas instituições infantis criadas a partir de então. DESENVOLVIMENTO Tentar definir o jogo não é tarefa fácil. Quando se pronúncia a palavra jogo cada um pode entendê-la de modo diferente. Segundo Rubem…

CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO A ARTE DE APRENDER BRINCANDO: A INFLUÊNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARAGUATATUBA 2013 A ARTE DE APRENDER BRINCANDO: A INFLUÊNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O presente artigo foi desenvolvido com a finalidade de demonstrar a importância das atividades lúdicas no desenvolvimento das crianças de zero a seis anos de idade, bem como o papel do professor durante esse processo. O texto ressalta como o ato

crianças e nesse trabalho, iremos resgatar a importância e destaque dos jogos tradicionais. As questões que norteam esse trabalho são: - De que forma, através das atividades lúdicas (jogos, brincadeiras, contos, etc), a criança é estimulada a aprender ? Compreender quais brinquedos e jogos são mais adequados para as crianças da Educação Infantil? Como os professores podem trabalhar com as atividades lúdicas para o desenvolvimento a aprendizagem de seus alunos? O presente…

Educação Infantil tem se tornado, a cada dia, foco nas discussões sobre a cultura Infantil. A Educação Infantil tem um papel fundamental na Educação básica das crianças, onde o lúdico e o imaginário têm um papel relevante. De acordo com Rezende(1999) é brincando que a criança aprende a brincar, um ato que enquanto manifestação da cultura construída socialmente pela criança resgata o brincar como conteúdo da Educação Infantil rompendo com o caráter conteudista desta área de estudo. O…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINCAR E EDUCAR CAROLINE DE MARCHI MORENO Resumo O presente trabalho trata do assunto “O lúdico na educação infantil, brincar e aprender” e tem como finalidade mostrar a educação infantil dentro do contexto de seu desenvolvimento bem como a aprendizagem. Tem ainda como propósito analisar a repercussão, na prática de educadores da Educação Infantil, de um estudo sistemático acerca do brincar da criança, buscando verificar, a partir dos resultados encontrados, a