Pre Projeto Alfabetização

cidadãos. Tais temas foram explicados de forma sucinta abordando principalmente o valor da educação e como ela é administrada e visada dentro da política pública, onde serão mostradas algumas ações governamentais que agem através de programas e projetos direcionados para a melhoria na qualidade da educação. Portanto, este trabalho visa objetivar a educação básica no Brasil, relatando a tamanha importância que a educação traz para a vida social como um todo, sendo um dos pontos que…

DE GRADUAÇÃO 1.1 - INTRODUÇÃO Segundo Costa (1992) o mundo atual caracteriza-se pela velocidade das mudanças e pelo progresso, devido a inúmeras descobertas no campo cientifico, o que ocasiona em um avanço tecnológico para o processo de alfabetização e letramento. Dentro deste contexto, os educadores têm a incumbência da capacitação de recursos humanos para a área da educação, pois esta é a base do desenvolvimento da sociedade. Sabemos que a ação docente do professor e seus…

sujeitos. Em seu trabalho de observação clínica, Piaget identificou quatro estágios principais na evolução cognitiva das crianças, cada um determinado por uma construção específica de modelos lógicos e de raciocínio. São eles: período sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. 2. Período Sensório - Motor. De acordo com Piaget (1988), o período sensório-motor “representa a conquista, através da percepção e dos movimentos, de todo o universo prático que…

Ensino no Brasil De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação a educação no Brasil se divide em: Educação Infantil (antigo pré-escolar) Ensino Fundamental (antigo primeiro grau) Ensino Médio (antigo segundo grau) Ensino Superior Educação de Jovens e adultos (antigo supletivo, "madureza") Ensino Técnico A educação infantil, educação pré-escolar ou educação pré-primária consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada normalmente…

“A Educação Infantil, no processo de alfabetização, trazendo o lúdico e o letramento como diferencial”... Alessandra dos Santos Lopes – RA 176504* Claudia Rodrigues dos Santos – RA 171707** Resumo: A prática da aprendizagem no contexto alfabetizador vai muito além da aquisição da leitura e da escrita, tão somente, é preciso que educadores promovam, viabilizem, favoreçam ou mediam situações significativas de aprendizagem a seus educando. O mundo exige isso, o mundo exige bons

nove anos? Resp.: 1° ano do ensino fundamental 6 anos de idade. 2-Com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, a Educação Infantil será até cinco anos de idade? Resp.: De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 3/2005, devem ser matriculadas na Pré-Escola as crianças com até cinco anos de idade, no início do ano letivo. 3-Professores contratados inicialmente para trabalhar na educação infantil podem ser remanejados para o ensino fundamental? Resp.: Este remanejamento depende de…

Letramento e Alfabetização Aluna: Giovana de Oliveira R.A14102896 Aluna: Regina Vieira V. R.A 14100739 E-mail gi_oliveiray@yohoo.com.br Regina.vieira28@hotmail.com Trabalho apresentado como requisito, parcial, de avaliação à…

FACULDADE ADVENTISTA DE HORTOLÂNDIA CARLA CRISTINA TOSETTO ÉLIDA PEREIRA SANTOS GIOVANA COLODINA DOS SANTOS ALFABETIZAÇÃO: MÉTODO DE CONTO HORTOLÂNDIA 2013 I. CONCEITO E CONTEXTO O método de conto é uma ampliação do método de sentenciação. O aluno parte de pequenas histórias para chegar às palavras, sílabas e com estas sílabas formar novas palavras, ou seja, é um método global onde as palavras são trabalhadas dentro de um contexto. Diferente do método não global em que…

] a aquisição da escrita não é a aquisição de uma técnica para transcrever a oralidade. É comprometer-se com outra língua. A língua escrita”. (Ferreiro, 2001, p. 53 apud Anacleto, 2013, p. 20). Segundo Soares (2003), a concepção psicogenética nega pré-requisitos para aprendizagem da escrita que caracterizam a criança pronta ou madura (remete a métodos tradicionais). A psicogenética rejeita ordem hierárquica de habilidades, defendo que a aprendizagem ocorre por uma progressiva construção…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER DIRETORIA ACADÊMICA PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ALFABETIZAÇÃO Doraci de Fátima Marinho Rodrigues Tutora: Maria Luiza Penna Alberti Profª Me. Luciana Rocha de Luca Dalla Valle ITARARÉ 2007 INTRODUÇÃO Esse estágio foi realizado no âmbito das séries iniciais do Ensino…