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................................30 2 1 MEMORIAL DESCRITIVO Nasci no Município de Jaguarão/RS, onde moro até hoje. Minha mãe se chama Adriana e meu pai José Luiz, sempre muito presentes em todas as fases da minha vida. Na minha infância e pré-adolescência, minha mãe era dona de casa. Ela até tentou trabalhar, mas me conta que preferiu cuidar da casa e de mim, uma pessoa que sempre tive o prazer de escutar tudo que tinha e têm a dizer e que sempre me ajudou a tomar decisões…

impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da orelha interna ou do nervo auditivo. Este tipo de deficiência auditiva é irreversível. A deficiência auditiva sensório-neural pode ser de origem hereditária como problemas da mãe no pré-natal tais como a rubéola, sífilis, herpes, toxoplasmose, alcoolismo, toxemia, diabetes etc. Também podem ser causadas por traumas físicos, prematuridade, baixo peso ao nascimento, trauma de parto, meningite, encefalite, caxumba, sarampo…

divididos em primários, secundários e superior, coincidia muito menos do que com o contorno das condições sociais atuais. ARIÈS (2006,p. 127). 1.2 História das Políticas no Brasil Na época da Colônia há registros de como os portugueses criaram um projeto de exploração das novas terras e de aculturação de seus moradores. Os portugueses ao chegarem no Brasil depararam com as nações indígenas que ocupavam o país. A tática incluía a vinda de jesuítas para catequisar os nativos e…

intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos. O Currículo inclui não só os componentes curriculares centrais obrigatórios previstos na legislação e nas normas educacionais, mas outros, de modo flexível e variável, conforme cada projeto pedagógico escolar. O Referencial Curricular do Estado de Rondônia defende que o currículo escrito sofre influências das experiências vividas, transcendendo os guias curriculares. O currículo que queremos envolve questões…

...........35 3.4.5. Resultado do SPAECE – 9º Ano (Língua Portuguesa)...............................................35 3.4.6. Resultado do SPAECE – 9º Ano (Matemática)...........................................................36 3.5. Programas e Projetos..........................................................................................................37 III - INDICADORES DAS METAS NO BRASIL, NO ESTADO E NO MUNICÍPIO Metas 1, 2, 3...........................................................

profissionais que atuam na área clínica. Além do conteúdo Delfina Negro é mãe de um dos estudantes especiais matriculados na Escola Flávia Regina. Além de cego, o adolescente de 13 anos possui atraso cognitivo e não consegue se comunicar. Durante a pré-escola, frequentou o ensino regular. “Ele interagia bem. Mas mesmo com um pedagogo, na escola regular, não conseguiria se desenvolver”, conta. De acordo com Delfina, no ensino tradicional, a preocupação é apenas em transmitir o conteúdo.…

participação dos pais nas reuniões e nas tomadas de decisões da escola, assumindo o compromisso e a responsabilidade na participação da aprendizagem de seus filhos. O ideal é criar uma parceria entre a escola e a Comunidade Escolar na construção do Projeto Político Pedagógico, traçando metas, propiciando aos alunos uma aprendizagem significativa, formando cidadãos críticos, capazes de enfrentar a complexidade de situações que surgem na sociedade. A pesquisa traz em si a importância da…

IV sob a supervisão do professor Reigler Siqueira Pedroza . GOIÂNIA 2013/1 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO .............................................................................................................3 2. PROJETO DE INTERVENÇÃO.........................................................................................5 3. RELATO DE EXPERIÊNCIA..........................................................................................19 APÊNDICES...........

(MEC) com o intuito de nortear e direcionar o processo educativo numa perspectiva especial e inclusiva nos centros de ensino de todo o país. Centros estes, que atendem estudantes desde o ensino infantil até o ensino superior. Sabe-se que em períodos pré-2008 na maioria das escolas a educação especial era oferecida aos alunos especiais em espaços e horários diferenciados ao ensino regular, apesar de alguns documentos como a LDB de 1996 já conter em seu texto orientações para que o…

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Coordenação Editorial e Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Projeto gráfico e diagramação Allan Patrick da Rosa Plínio Fernandes / Traço Leal Ficha catalográfica Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e…