Pre Projeto A Visao Social Da Criança

abrangendo as crianças de 0 a 6 anos, concedendo-lhes um olhar completo, perdendo seu aspecto assistencialista e assumindo uma visão e um caráter pedagógico. Nesse momento acontece a Municipalização, a Educação Infantil passa a ser responsabilidade dos Municípios, com certo vínculo de verba com o Estado. De acordo com Faria (1999, p.68)Apenas hoje no Brasil, ou melhor, felizmente hoje, dez anos depois de promulgada a primeira Constituição que garante o direito à educação das crianças de…

aprendizagem • Metodologia de avaliação clínico – funcional da visão • Adaptação de recursos ópticos específicos Bibliografia Anexo Fascículo II - Educação Infantil - Educação Precoce • O processo de inclusão em creches • Trabalhando juntos: família – escola – comunidade • Programa de estimulação visual na faixa etária de zero a três anos • Programa de intervenção precoce na abordagem pedagógica Bibliografia Anexo Fascículo III - Educação Infantil – Pré-Escola • A escola inclusiva •…

deve partir da vivência da criança para estimulá-la e encorajá-la a vencer suas dificuldades, assegurando e incentivando-a para diferentes atividades experimentais. O desenvolvimento se dará pela gama de experiências e existirão sempre etapas a serem vencidas. A metodologia utilizada deve conceber a criança como um sujeito ativo, participativo, crítico, que constrói seus conhecimentos por meio de relações entre criança/criança, criança/adulto, criança/meio social e criança/objeto.…

ambiente escolar, utilizando este novo espaço para ampliar suas relações sociais e afetivas, estabelecendo vínculos com as crianças e adultos ali presentes, a fim de construir uma imagem positiva sobre si mesma e sobre os outros, respeitando a diversidade e valorizando sua riqueza. Ø Ø Tornar-se, cada vez mais, capaz de desenvolver as atividades nas quais se engaja de maneira autônoma, e em cooperação com outras pessoas, crianças e adultos. Desta forma, desenvolver a capacidade de…

Final do Estágio Supervisionado em Serviço Social, encerra atividades previstas, para conclusão do curso de BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL, da fundação Universidade do Tocantins – unitis. Temos como objetivo principal, apresentar as atividades desenvolvidas, durante a realização do Projeto de intervenção Gravidez na Adolescência da assistência, pelos alunos concluintes: Walter José da Silva, estagiário do CRAS – Centro de Referência da Assistência Social no distrito de Pontes dos…

auxiliam na aprendizagem, no entanto a melhoria da ação educativa está relacionada também ao uso que os educadores fazem deles junto às crianças as quais trabalham e prioriza a temporalidade a partir da Constituição de 1988, é que a Educação Infantil pela primeira vez na historia do Brasil reconhecida como um direito próprio da criança pequena que era o da creche e a pré-escola até ano atual de 2012 e prioriza a temporalidade atual. Uma discussão bibliográfica será realizada no…

1. INTRODUÇÃO O grande desafio hoje da educação infantil e de seus educadores está em compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular de cada criança ser, e estar no mundo. É através do período de estágio que podemos conhecer a realidade das crianças e poder interferir, contribuindo assim, na construção da aprendizagem. O estágio supervisionado é um momento de fundamental importância no processo de formação profissional. Constitui-se num treinamento que possibilita ao estudante…

Projeto: O aprender brincando Não é o conteúdo do brinquedo que define a brincadeira da criança, mas, ao contrário, é a criança, ao brincar, que transforma em brinquedo qualquer objeto de que possa dispor. Walter Benjamim Barcarena – Pará 2015 1 Apresentação O tema deste projeto é a o aprender brincando e para o desenvolvimento deste tema elementos importantes são necessários para acontecer tais como: espaço, tempo, vivência de diferentes linguagens, interação com crianças maiores…

dentro de cada perspectiva conforme a idade das crianças impondo o respeito, onde apenas existia autoritarismo, pois o cuidar também é educar, dessa forma a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB Lei 9394/96) tem incorporado a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica que passa a ter como objetivo exercer duas funções, educar e cuidar, saindo da direção de caráter de cunho assistencialista, reelaborando as concepções de criança, de educação e de serviços…

ESCOLA E COMUNIDADE INTRODUÇÃO Este trabalho vai apresentar o conceito de comunidade em relação entre escola e comunidade, pois nesse compreende normas sociais, práticas sociais, hábitos diversos, costumes e religiões diversificadas. Abordará a clássica distinção entre comunidade e sociedade e suas características. Segundo Melo (2011), na sua teoria, descreve fatores na relação entre…