Praticas Inclusivas Alunos Com Tgd

habilidades (Klin, 2006). E faz parte dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), também conhecido por Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. 1.1 Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) englobam o Transtorno Autista, Transtorno de Rett, Transtorno Desintegrativo na Infância, Transtorno de Asperger e Transtorno Global sem outra especificação. Os TGD se caracterizam pelo comprometimento grave em alguns aspectos do…

GARCIA DOS SANTOS A INCLUSÃO E A EDUCAÇÃO FÍSICA: AUTISMO Praia Grande 2014 SUMÁRIO Introdução 2 A Inclusão e a Educação Física 3 Transtornos Globais do Desenvolvimento – TGD 5 A Educação Física adaptada e o Autismo 6 Considerações Finais 7 Referências 9 INTRODUÇÃO A inclusão, como processo social amplo vem acontecendo em todo o mundo,…

importante para minha formação profissional, a saber: ao aluno com autismo, aos professores, aos alunos, à equipe pedagógica da escola pesquisada e à família do aluno. Caixas de papelão, atividades xerocadas, Caixas com Atividades que desenvolvam o aspecto cognitivo livros de história, materiais específicos de leitura, escrita, recorte e colagem. A professora Todos os dias regente ou estagiária junto com o aluno revistas, Na sala regular cola,…

MOREIRA MORAIS EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA RESENHA CRÍTICA SÃO MATEUS, ES 2011 RENATA MOREIRA MORAIS EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA RESENHA CRÍTICA Trabalho apresentado ao Curso de Educação Especial e Inclusiva, da M&C Cursos de Capacitação, de São Mateus. Ministrante:…

1. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM BREVE HISTÓRICO. A educação inclusiva surgiu e evoluiu enquanto proposta educacional ao longo dos anos 90, a partir da realização de dois eventos internacionais, que foram a Conferência Mundial de Educação para Todos, na Tailândia, em 1990 e a Conferência Mundial de Educação Especial, em 1994, em Salamanca, na Espanha. Observou-se uma evolução histórica gradativa entre as noções de educação integradora e educação inclusiva, as quais são confundidas,…

...5 REFERÊNCIAS...........................................................................................................6 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo esclarecer o que é TGD e suas características como também a importância da escola no desenvolvimento do aluno com TGD. Tem também o objetivo de dar subsídios ao professor para alavancar o processo de ensino-aprendizagem. A escola que deseja contribuir para valorizar o individuo e alcançar sucesso e credito…

INTRODUÇÃO Este trabalho é fruto da avaliação da disciplina de Psicologia Escolar II e tem como objetivo contemplar e aprofundar do ponto de vista teórico algum tema de interesse dentro toda a gama de assuntos trabalhados na sala de aula e nas visitas práticas. Desse modo, o tema amplo escolhido foi a inclusão escolar, por ser uma temática de relevância histórica e bastante discutida atualmente, no que diz respeito às mudanças de paradigmas na educação e na vida em sociedade, e ainda…

distúrbio psiquiátrico, em seguida constatamos que a síndrome passou a ser tratada como um problema psicológico e as literaturas mais atuais o Autismo está diretamente relacionado à parte neurológica. É POSSÍVEL EDUCAR O ALTISTA TGD? Sim . desde quando se tenha uma metodologia adequada para atender esse tipo de necessidades especiais . Atividades, formação do professor para essa especialidade e material didático adequado.

CURSO: TRASNTORNO GLOBALDO DESENVOLVIMENTO T.G.D. Alunos: Atividade Dissertativa: Escreva um texto dissertativo de no mínimo 30 linhas e no máximo 50 linhas sobre “Transtornos Globais de Desenvolvimento”, ressaltando a importância do trabalho doprofissional do AEE – Atendimento Educacional Especializado” para a intervenção pedagógica aos alunos que apresentam tais transtornos. Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) Os distúrbios nas interações sociais e…

SERVISO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO SAEDE Professora: ANGELINA, 30 SETEMBRO DE 2014 Educação Inclusiva A educação inclusiva consiste em por em prática um novo conceito que tem como base tornar a educação acessível a todas as pessoas. Qualquer fator que venha impedir ou dificultar o processo precisa ser considerado, avaliado e em seguida deve ser planejadas ações para elaboração de uma intervenção pedagógica que procure superar o problema ou amenizá-lo. Fundamentos do Serviço de