Pratica Pedagogica No Ensino Medio

Filosofia. O estágio teve início mo dia 08 de abril tendo sido concluído no dia 10 de julho de 2013. Neste documento serão relatadas as atividades desenvolvidas durante o estágio, na UNIDADE CULTURAL DE ENSINO MÉDIO: Estágio Supervisionado I – Observação; Estágio Supervisionado II – Ensino Médio. “A natureza humana não é dada ao homem, mas é por ele produzida sobre a base da natureza biofísica. Consequentemente, o trabalho educativo é o ato de produzir,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIDÁTICA CAMPINA GRANDE DO SUL 2013 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIDÁTICA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional– apresentado à UTA – Didática, no curso de Pedagogia Tutor Local: Jeniffer Costa Pereira Deppa Polo Campina Grande Do Sul CAMPINA GRANDE DO SUL 2013 SUMÁRIO 1.0INTRODUÇÃO 3 2.0 HISTÓRIA

PROPOSTA DE TRABALHO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO ENSINO MÉDIO Suely da Silva. E.E.Capitão Henrique Montenegro. Bocaina. 2010 Índice 1. Identificação e Perfil profissional 1.1. Formação 1.2 Cursos de Atualização e Aperfeiçoamento: 1.3 Experiências Profissionais 1.4 Aprovação em Concurso Público 2. Justificativa 3. Objetivos 4. Ações 4.1. Estruturação do projeto de trabalho e as partes que o constituem 4.2. Procedimentos

– Organização para o Conselho (secretaria) 02/5 e 03/5 – Conselho de Classe Orientações sobre a Coordenação Pedagógica e Mediação Escolar; Avisos Importantes; Nossos Contatos. Cronograma 1º Bimestre 01/02 a 30/04 01/2 – Início das aulas ???? – Reunião de Pais + entrega dos kits escolares 28/2 – Planejamento 1 01/3 – Planejamento 2 Até 01/3 – Entrega do Plano de Ensino do 1º Bimestre 04/3 a 08/3 – Avaliação em Processo 09/3 – Prova de Reclassificação 18/3 a 29/3 –…

EXPERIÊNCIA DOCENTE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS Adriana Bordignon Scheeren Selau Prof. Luciana Fofonka Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (BID 0295) – Estágio 02/12/2013 RESUMO A docência é um objeto importante para compreensão da prática pedagógica, é o que responsabiliza a qualidade da educação. O ensinar é um compromisso com a formação de indivíduos conscientes de suas atitudes em um mundo atual. Embora as dificuldades encontradas…

MARISETE DAL BELLO O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: ALGUNS SUBSÍDIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Nome do(a) Professor(a) Tutor(a) Externo(a): Marilice Lorensi CONCÓRDIA 2010 SUMÁRIO 1 DEFINIÇÃO DO TEMA

UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO DO CURSO DE GEOGRAFIA DOMINGOS MARTINS 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES LICENCIATURA EM GEOGRAFIA Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte da exigência à conclusão da disciplina de Pratica Pedagógica, do 3° semestre do curso de geografia. Professora Orientadora: Marineia Araujo de Novaes Duarte TEREZINHA APARECIDA

TRABALHO DE PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO RELATO E PROJETO Aluno(s): WAGNER BENEDITO DE OLIVEIRA BALDO POLO ARARAS 2014 RA 1404975 Trabalho de Prática de Ensino: Observação e Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP do curso de História, como um dos disciplina. requisitos de avaliação na Sumário RELATO OBSERVAÇÃO…………………………….…………4 1.INTRODUÇÃO………………………………………...……….4 1.1.Ambientes Educativos Escolares……………………………..4 1.2.…

BENTIN" Aos onze dias do mês de fevereiro do ano de dois mil e nove, reuniram-se em uma das salas deste estabelecimento de ensino, sob a presidência dos Sr . Diretor Sérgio Araújo Leite, RG: 13.706.336-2, a Srª Vice- diretor Neide Maria Balassoni, RG: 8.422.947 e a Coordenadora Lucinéia Gomes, RG: 19.522.019-5 e os Professores do Ensino de Jovens e Adultos (EJA) e Ensino Médio. Iniciamos a reunião com uma dinâmica que objetivou a apresentação da equipe gestora, funcionários e…

A realidade do ensino da Educação Física do Ensino Médio na atualidade Parte superior do formulário Estudos realizados por pesquisadores confirmam que são necessárias mudanças no que diz respeito aos métodos que valorizam extremamente a esportivização e a técnica no sentido único de aperfeiçoamento para a determinação da descoberta de valores esportivos, deixando de lado, muitas vezes, a socialização, as características pessoais, a solidariedade por meio do lúdico e outras concepções…