Pratica De Ensino Aula De Capoeira

PROJETO MULTIDISCIPLINAR III TAUBATÉ – SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi. TAUBATÉ – SP 2014 Sumário 1 Introdução...............

homem no mundo. O homem primitivo lutou pelo alimento, pelo espaço, lutou contra as intempéries e os outros seres vivos, o homem nasceu lutando, a partir deste momento foi evoluindo suas técnicas de luta, chegando ao que vemos hoje. Muitos vêem a prática de artes marciais com uma visão erônea, onde se aprende a bater e machucar, não como um meio de se educar, de auto aperfeiçoamento das qualidades físicas e mentais, do excelente meio de formação corporal, através de exercícios de…

1 CULTURA AFRO-BRASILEIRA Vanessa Heinz Keci Caroline Deuttner Klauberg Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Informática (LIN0149) – Prática do Módulo I 18/06/2012 RESUMO A cultura afro-brasileira participou ativamente na construção da cultura do nosso país e ainda vemos sua influência em vários aspectos. Recebe este nome por influenciar os costumes brasileiros desde o tráfico de escravos africanos. Ela acarretou mudanças em diversos aspectos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO CAMPUS OSASCO - NOTURNO EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA 4° e 5° SEMESTRE ATIVIDADE PRATICA DE LUTAS Profº: Gulo 5º - Emerson Ramos de Oliveira, RA 6814007510 4º - Lucas da Silva Lopes, RA 7082561560 5º - Wellington Nunes carneiro, RA 6814008655 OSASCO 2015 1° atividade. Bicicletinha. Faixa etária de 06 a 10 anos (fundamental I) Aspecto psicomotor ‘’Equilíbrio – é a capacidade de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do…

mostrar o papel do Karate no contexto das aulas de Educação Física Escolar. Faz uma exposição das origens da arte marcial Karate, de suas bases filosóficas e de sua inserção na escola como ferramenta didático-pedagógica, perpassando pela análise da formação acadêmica que não traz subsídios para o Profissional de Educação Física ensinar artes marciais na escola. Conclui-se com o presente trabalho que o Karate é um conteúdo que deve ser trabalhado nas aulas de Educação Física Escolar, pois…

estados da federação. Articulam-se por meio de 19 associações regionais e, em nível nacional, tem-se a UNEFAB. Estima-se um total de 13.000 mil famílias atendidas em 950 municípios diferentes, com aproximadamente 1.836 educadores atuando em escolas de ensino profissional, médio e fundamental, com mais de 7.000 mil estudantes matriculados no ano de 2013. Portanto, mesmo que esses dados possam não mais corresponder com exatidão aos números alcançados pelas EFAs atualmente, evidenciam…

Céu de uma comunidade carente, onde as pessoas envolvidas no processo de ensino lutam por uma educação melhor para crianças carentes. Professores, supervisores e os outros funcionários não têm medido esforços para que de fato a educação aconteça. O objetivo da mesma é de abraçar várias possibilidades em relação aos Contextos e Espaços Educativos, conduzindo-nos a uma formação mais ampla, para que possamos no decorrer da prática na escola, nós posicionar a respeito dessa relação de…

consequentemente, uma maior procura por parte desta população por atividades lúdicas e esportivas para crianças e adolescentes, como uma tentativa de afastá-los de práticas ilícitas e de consumo de drogas. Por isso o PG Social desenvolve atividades com adolescentes entre 11 e 16 anos, oferecendo cursos de capoeira e de violão, com aulas semanais de 60 minutos, cada. A experiência tem sido bem sucedida, porém não se consegue atender a toda demanda, por causa da dificuldade em adquirir…

culturais e religiosas existentes em nossa cidade. Justificativa: Pela defasagem e falta de acesso à cultura no Brasil, escolhemos este tema para despertar o gosto pelo folclore regional e sua importância. Conteúdos: Educação Física (Danças e Capoeiras); Artes (Cartazes, murais e brinquedos folclóricos); Língua Portuguesa (Pesquisa de história e mitos, lendas e parlendas, leitura dos livros de Monteiro Lobato); História e Geografia (Descrição das diferentes manifestações folclóricas…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao : Por: Como requisito à comprovação do Estágio realizado no Curso de Ensino Médio, na Modalidade Normal, em seqüência ao Ensino Médio. NOVA FRIBURGO / 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Elaborado por: Aluna do Curso de Ensino Médio, na Modalidade Normal, em seqüência ao Ensino Médio. Foi analisado e aprovado com grau:_______________…