a Inclusão na escola

Dar retorno a pedidos verbais e instruções; • Aprender padrões típicos de comportamento, por exemplo, saber a sua vez, dividir, fazer fila, sentar; • Aprender a brincar em cooperação; • Desenvolver independência: autoajuda e habilidades práticas; • Desenvolver amizades; • Preocupar-se com os outros; Quanto menos definida e mais informal for a situação, mais difícil será para a criança pequena canalizar a atenção para uma atividade que dure. Crianças com síndrome de Down respondem bem a estruturas e rotinas e são capazes de apreendê-las bem. Ensiná-las a rotina e a estrutura dos seus dias com o auxílio de sugestivos recursos visuais fortes e claros, como fotografias e objetos de referência, pode ajudá-las a aprender. Por esses meios, elas podem entender melhor seu ambiente, aprender o comportamento apropriado para situações e atividades específicas, e prever a próxima atividade. Dificuldades com a compreensão de explicações e instruções verbais também são superadas. 2. Desenvolvimento Um dos temas mais falados, no meio da educação, tem sido o de “pessoas com necessidades especiais”, em vários setores e classes da sociedade. Falando em educação, existem várias pesquisas, práticas e métodos que abrangem esse assunto, sendo focada a inclusão no contexto da escola regular. Incluindo a “música”, deve-se ser ampliado e melhorado, a discussão e melhoras em métodos, pesquisas, experiências, pois é uma arte onde eles…

políticas actuais. sobre educação, juntamente com a | |integração de práticas para todos os profissionais da área em determinadas exigências | |dos projetos e políticas efetivadas. | | | | | A Supervisora nos enfatiza a maneira pela qual os…

|Curso de Pedagogia a Distância na modalidade a distância. | | |Disciplina: Metodologia para Iniciação a Prática da Pesquisa e | | |Extensão. | | |Polo: São Miguel do Oeste Turma: PESMO-A 2012/2 …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO letras fabiana aguiar souza araujo a atuação pedagógica do professor na educação básica Barra de São Francisco 2014 Fabiana aguiar souza araujo a atuação pedagógica do professor na educação básica Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação a Distância,…

FARIAS DA ROCHA ROSILENE ALVES DOS SANTOS EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE: CRIAÇÃO DE UM NOVO MOMENTO NAS ESCOLAS MACEIÓ – AL 2013 EDILEIDE DOS SANTOS SILVA JOSÉ MARCOS FARIAS DA ROCHA ROSILENE ALVES DOS SANTOS Projeto de Pesquisa…

137 A SÍNDROME DE KLINEFELTER: CARACTERIZAÇÃO E PRESSUPOSTOS INCLUSIVOS Michell Pedruzzi Mendes Araújo 278 RESUMO: Esse trabalho objetiva descrever a Síndrome de Klinefelter (SK) a nível genotípico e fenotípico e traz reflexões sobre as práticas educacionais inclusivas que podem ser aplicadas a esses alunos com déficit cognitivo. Teoricamente, a pesquisa foi fundamentada em Vigotski e metodologicamente, para o alcance dos objetivos propostos, foi realizada uma pesquisa…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Este referente trabalho acadêmico fala sobre a inclusão social em espaços escolares e não escolares e a suma importância do Pedagogo nas práticas inclusivas em relação as suas contribuições para inclusão social. A inclusão está presente em todos os meios da sociedade e de diferentes formas, dando ênfase as modificações necessárias para receber e acolher com dignidade no meio social aquele que de…

perspectiva da Educação Inclusiva, outras racionalidades estão surgindo sobre a aprendizagem. Fazendo uso da concepção Vygostskyana principalmente, entende que a participação inclusiva dos alunos facilita o aprendizado para todos. Este entendimento está baseado no conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal, ou seja, zona de conhecimento a ser conquistada, por meio da mediação do outro, seja este o professor ou os próprios colegas. A comunidade internacional, sob a liderança das Nações…

qualidade de vida, com isso retirar as crianças e adolescentes da rua, dando oportunidades para seu desenvolvimento e aprendizagem . Dar méritos para os pais participar das decisões e vida escolar de seus filhos. Os desafios da escola pública são grandes em abrir espaços democráticos para melhoria na Educação ,há a transformação de ambiente educacional em todas as suas estruturas, colocando em prática novas situações e provocando uma revolução educacional e possível educação de…

oferta da educação infantil, em creches e pré-escolas e do ensino médio, entretanto, a prática escolar tem sido desenvolvida a partir da ideia de um aluno hipotético. Generalizam, ações tendem a ser corriqueiras. Elas prejudicam a visão mais realista, em que cada grupo apresenta determinadas características internas de raça, de classe, de gênero, de religião, produto de seu trajeto histórico-econômico-social, que pode vir a provocar conflitos, inseguranças, divergências e a influir no…