Autoria

Pedagogia da autoria * Carmen Moreira de Castro Neves Abstract Digital technology, insofar as it promotes interactivity, integration and media convergence, brought to the contemporary agenda the discussion on a new distance education. This new distance education rejects bureaucratized and inflexible projects that depersonalize course attendants and inhibit innovation and creativity. The proposal put forward in the text is a pedagogy that promotes authoring, based on strategies that view the student as the protagonist of the educational act, respecting the complexity of human beings and their totality and capacity to build significations and generate socially relevant knowledge. This article presents projects that are being developed by the Education and Culture Ministry Distance Education Secretariat, using authoring pedagogy. These projects seek to foster and translate numerous responses from individual and collective actors motivated to explore, analyze, contextualize, deepen, and expand their own view and experience with a given issue. Keywords: Distance Education; Pedagogy; Authoring Pedagogy; Information Technologies; Communication; Interaction. Especialistas em educação são unânimes em reconhecer que as novas tecnologias da informação e da comunicação revolucionaram a educação a distância, possibilitando interações que abrem caminho para processos educacionais com elevado padrão de qualidade e que se refletem na educação presencial, dando-lhe uma…

POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS DO USO DE VÍDEOS ANOTADOS NO YOUTUBE Rio de Janeiro - RJ - Abril 2004 Adriana Dallacosta - Departamento de Educação e Cultura do Exército Brasileiro adrianadalla@uol.com.br Classe Relato de Experiência Inovadora Categoria Métodos e Tecnologias Setor Educacional Educação Básica Natureza Relatório de Pesquisa RESUMO O presente artigo pretende mostrar o recurso de anotação em vídeos da TV Escola disponíveis no YouTube e os possíveis usos pedagógicos…

Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação Departamento de Educação Geral Licenciatura Plena em Pedagogia Claudia Patrícia Ferreira dos Santos Marcela Lorrany de Matos Assunção dos Santos ESCOLA E TELEVISÃO: O uso da TV e a ação do Educomunicador. Belém 2010 Claudia Patrícia Ferreira dos Santos Marcela Lorrany de Matos Assunção dos Santos ESCOLA E TELEVISÃO: O uso da TV e a ação…

SP 2013 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CURSO PEDAGOGIA – 50 horas 1. INTRODUÇÃO Considerando as recentes necessidades apresentadas para atender às expectativas dos alunos e adequar as especificidades do mercado de trabalho na área de Pedagogia, acrescidas das recomendações do Instituto Nacional de Ensino Superior (INEP-MEC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais (24/11/2006 Resolução nº 13), o curso de Pedagogia integra em seu Projeto Pedagógico de Curso o Projeto…

Este diferencial confere credibilidade, confiança e aumenta a busca pelo atendimento. Os resultados da prática são visíveis na forma como a população é atendida, na performance dos alunos em situações simuladas, geradas para o aprendizado. O atual convênio com o Tribunal de Justiça atendeu cerca de 300 casos já encaminhados de conciliação. Tais resultados permitem afirmar que o modelo do NPJ pode ser replicado e, dessa forma, consolidar o exercício da educação cidadã. 2 Curso:…

PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 2º PERÍODO “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” São Paulo – SP 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 2º PERÍODO “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” Campus Marquês – SP 2013…

PÓLO INTERAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL INSTITUIÇÃO DELTA CAMPO GRANDE-MS MAIO, 2014 PÓLO INTERAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL INSTITUIÇÃO DELTA Trabalho desenvolvido para a avaliação das disciplinas de Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento…

Faculdade Internacional Signorelli Faculdade de Pedagogia Soraya Arenásio Benites Alves Uma proposta pedagógica para avaliação com Novas Tecnologias Niterói 2013 Faculdade Internacional Signorelli Soraya Arenásio Benites Alves Um novo olhar para avaliação com tecnologia Pré--projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso comoé requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação à distância em…

BARBOSA DA SILVA A INFLUÊNCIA DA TELEVISÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Pré-projeto a ser apresentada a Disciplina de Projetos avançados, como requisito básico. Para conclusão do curso de Pedagogia da Faculdade Flamingo. Orientadora: Prof.ª Andreia Amalfi. São Paulo 2014 SUMÁRIO JUSTIFICATIVA…

Projeto: uma nova cultura de aprendizagem ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Projeto: uma nova cultura de aprendizagem. [S.l.: s.n.], jul. 1999. A prática pedagógica por meio do desenvolvimento de projetos é uma forma de conceber educação que envolve o aluno, o professor, os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, e todas as interações que se estabelecem nesse ambiente, denominado ambiente de aprendizagem. Este ambiente é criado para promover a interação entre…