Pré Projeto Mestrado Direitos Humanos

população que não teve acesso à escola no momento devido da infância. Essa participação tornou-se o eixo norteador do estágio da faculdade, oportunizando também a população local a oportunidade de ler e escrever e a participação de acadêmicos no projeto. O estudo de sua proposta gera reflexões sobre seus pensamentos e afirmações, em um movimento espiralado que leva ao repensar, tendo como ponto de partida a vida humana individual, dentro de uma comunidade, de uma cultura, em convivência…

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO Dar continuidade refletindo, explorando com arte para a vida Ricardo Jorge Rodrigues Cardoso Relatório de Projeto para a obtenção do título de Mestre no Curso de Mestrado em Educação e Intervenção Social - Desenvolvimento Comunitário e Educação de Adultos Orientadora: Professora Doutora Ivaneide Mendes Porto 2012 Mestrado em Educação e Intervenção Social Desenvolvimento Comunitário e Educação de Adultos RESUMO A Educação e Intervenção Social só acontece

vi que se tratava do meu perfil, de acordo com o estágio que eu tinha feito. [Eu me decidi]: “Vou conversar com esses caras.” Fui e, para a minha surpresa, o cara falou: “Você está contratado”. Era uma empresa de engenharia que se chama Technik Projetos Industriais. Avaliei. O salário era bem maior que o da Petrobras, talvez 50% a mais. Eu falei: “Já que arrumei emprego, não tenho porque não ficar”. Fiquei em São Paulo. Eu estagiava em uma outra empresa de engenharia, a Apta…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (EDUCAÇÃO EM EJA) Campo formoso-BA Outubro/2013 ELISANGELA SOUSA NUNES LUCIA DE FÁTIMA PEREIRA SILVA MALTA PROJETO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO II( EDUCAÇÃO EM EJA) Trabalho apresentado a faculdade integrada do Brasil FAIBRA, ao curso de pedagogia do 7º semestre com a orientadora Maria das dores Brandão. Campo formoso-BA Outubro/2013 SUMÁRIO CAPA FOLHA DE ROSTO APRESENTAÇAO --

e criaram suas próprias escolas, discordando da ênfase que Freud dava à origem sexual da neurose.(nervosismo, irritabilidade, excitação) A consciência do ser humano é descrita por Freud em três níveis: O consciente (Super Ego): abarca todos os fenômenos que em determinado momento podem ser percebido de maneira conscientes pelo individuo; O pré-consciente (Ego) : refere-se aos fenômenos que não estão conscientes em determinado momento, mas podem tornar-se, se o indivíduo desejar se…

Introdução tema das crianças de 0 a 6 anos e seus direitos, a política de educação infantil, as práticas com as crianças e as alternativas de formação vêm ocupando os debates educacionais e a ação de movimentos sociais no Brasil nos últimos 20 anos. O reconhecimento deste direito afirmado na Constituição de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na ldb de 1996 está explícito nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e no Plano Nacional de Educação. Isso tem conseqüências

Rio Grande, 19 setembro de 2014. INTRODUÇÃO: Nós humanos temos a capacidade de construir e reconstruirmos o que esta a nossa volta, dominando os elementos ao seu redor, por isso ele confronta-se constantemente com a necessidade de criar, de produzir e de saber das coisas. Este dom de querer saber do funcionamento das coisas está intrínseco no homem, veem desde a pré-história onde temos relatos de sua conquista de espaço e ambiente. Ao procurar saber e entender

principalmente a AIDS. Há também índices de “portadores de distúrbios mentais, câncer, hanseníase e com deficiências físicas (paralíticos e semi-paralíticos)” (ASSIS, 2008). 1 2 Acadêmicas do Curso de Psicologia da Faculdade Anhanguera de Dourados. Mestrado em Psicologia da Saúde. Docente e Orientadora de estágio em Psicologia Social e Comunitária da Faculdades Anhanguera de Dourados. vberzuini@hotmail.com Esta situação precária do sistema prisional, segundo Assis (2008),…

requisitos mínimos da Tabela – Anexo I, dar-se-á através de registro em Carteira de Trabalho e Previdência Social em cargos cuja denominação seja compatível com o Cargo a que está concorrendo, e/ou atestados e/ou declarações de Pessoa Jurídica de Direito Público ou Privado e Atividade Profissional Autônoma. 1.5. A jornada de trabalho a ser cumprida é de 40 (quarenta) horas semanais, para todos os cargos. 1.6. A Embrapa concede atualmente, além dos benefícios legais, os seguintes…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA CURSO DE HISTÓRIA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE HISTÓRIA – LICENCIATURA SÃO LUÍS 2006 2 José Reinaldo Tavares Governador do Maranhão Prof. José Augusto Silva Oliveira Reitor da UEMA Prof. Gustavo Pereira da Silva Vice-Reitoria da UEMA Profª. Myriam de Magdala Teixeira e Silva Pró-Reitoria de Administração Prof. Celso Beckman Lago Pró-Reitoria…