Práticas Pedagógicas Do Professor Que Atua Na Educação

Redação de Conclusão de Curso Curso de Metodologias de Ensino da Educação Infantil 1. INTRODUÇÃO: Considerando os inúmeros fatores que devem ser pensados na elaboração do planejamento pedagógico na Educação Infantil, sempre surgem questionamentos sobre o que fazer, como fazer e por onde começar. O planejamento é o primeiro passo da prática pedagógica, facilitando o trabalho educativo do professor e preparando a criança para a sua vida futura. . É um momento extremamente rico. Porém

EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA LUIZ JUNIOR BARBOSA DA SILVA. A ATUAÇÃO PEDAGOGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA RELATO DE EXPERIÊNCIA Santa Cruz do Capibaribe, PE 14.04.2014. A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA INTRODUÇÃO O direito de todos à educação foi debatido de uma forma mais integral que nos anos anteriores nas ultimas décadas do sec. XXI. A necessidade de construir uma escola em que a prática pedagógica seja estruturada de modo

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL (1ª a 4ª séries) Mônica LOPES Raquel Cristina Mendes de CARVALHO UNICENTRO Resumo: O presente trabalho relata uma pesquisa de cunho etnográfico sobre a formação do professor de inglês que atua na Educação Infantil e Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries). Com base no referencial teórico do professor de língua estrangeira em formação e de atualização profissional (Almeida Filho, 2005), teoria de instrução formal …

Ensinar é um exercício de imortalidade, De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor, assim, não morre jamais... (ALVES,1994,p.12) RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo problematizar a atuação da coordenação pedagógica na escola, sobretudo no que tange a inclusão dos alunos com deficiência na escola regular, pois esta tem suscitado inúmeras indagações tanto no contexto escolar, como nas produções

qualidade na Educação Superior vem trazendo muitos debates em meio aos universitários, pois se exige qualidade, reflexão, estudo e pesquisa. No ambiente universitário enfatizado pelas criticas e pelas divergências onde se busca discussões profundas e polêmicas sobre a melhoria e a didática no ensino superior. A decisão de escolha de um determinado curso superior se da no desejo de alcançar o mercado de trabalho e para isso o aluno busca qualificação o que resulta em uma pratica…

O PEDAGOGO EM INSTITUIÇÕES ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO: DESAFIOS ENFRENTADOS E POSSIBILIDADES DE MUDANÇA ZANLORENZI, Andreia - SEED1 andzanlorenzi@hotmail.com EIXO TEMÁTICO: Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação. Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O pedagogo, enquanto profissional da educação, é aquele que tem como objeto de estudo a ação educativa intencional. Ação esta que depende de vários fatores internos e externos à escola para que se efetive e da…

2ª Aula Teórica de Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação A Educação no Século XX As Tendências Pedagógicas Profª. Cláudia T. Nascimento A Educação no Século XX No início do séc XX - grandes disparidades sociais devido a substituição da livre concorrência pela formação do capitalismo de monopólios; Excessiva concentração de renda; Choques entre as potências imperialistas, culminando na 1ª Grande Guerra (19141918) Após a 1ª GG se inicia a penetração do capital…

futuro professor para o seu desenvolvimento para a sua atuação pedagógica. Através da teoria e a prática o professor terá sucesso professional. A didática na formação dos professores tem como objetivos esclarecer a eles conceitos métodos referentes às disciplinas a serem ministradas e ao modo de ensinar. A educação age de acordo condicionantes sociais e atua como meio de transformação das sociedades, a educação medeia o saber, com tudo o projeto da educação valoriza o ser humano e suas…

abordados os seguintes teóricos: Medina (2003), Saviani (2003), Lima (2001), Przybylski (1982), Alonso (2003) Ferreira (2003). A pesquisa de campo foi realizada em uma escola pública de Patos de Minas, com os supervisores e professores das séries iniciais do ensi‐ no fundamental. A coleta de dados se deu por meio de observação e também de um questio‐ nário em que foram levantados dados sobre a atuação do supervisor educacional dentro da escola. …

José Carlos de Anunciação Cardoso PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) pode ser definida como o conjunto de processos de aprendizagens, formais ou não formais, voltados para as pessoas, consideradas adultas, desenvolvendo suas capacidades, enriquecendo seus conhecimentos e melhorando suas competências técnicas ou profissionais, também as reorientando para que possam atender suas…