Práticas Integradoras Leitura E Ensino

INFANTIL E A FORMAÇÃO DE EDUCANDOS E EDUCADORES LITERATURA INFANTIL: Uma arte que educa Ana Paula Teixeira Colombo Profª. Darlene Angelita de Paula dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0325) – Prática Educativa Módulo IV 05/10/2012 RESUMO O hábito de ler, como é comprovado, deve ser estimulado já nos primeiros anos do desenvolvimento e, antes mesmo da entrada da criança na escola. Os leitores que conseguem fazer dessa…

|Disciplina: EDI255 - PRATICA JURIDICA IV |Carga Horária: : 40 HORAS | |Semestre: 2012.2 Noite |Curso:DIREITO | |Professor (ES) Cátia Silveira Faria Lemos

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS ANÁLISE TEXTUAL Salvador 2012 SAIONARA SOUZA DOS REIS ANÁLISE TEXTUAL Atividade Integradora do Curso de Licenciatura em Letras, habilitação em Português/Inglês da Faculdade de Tecnologia e Ciências, como parte de avaliação, requisito para obtenção de nota do 3º semestre na disciplina de Linguística Sócio Histórica do Português. Tutora: Profª Especialista Léa Catia S. Pereira Professora: Eliete Oliveira …

INTERDISCIPLINARIDADE: ENSINO E APRENDIZAGEM Maria Joana dos Santos1 mjds@hotmail.com RESUMO A educação brasileira vem passando por mudanças significativas nas últimas décadas, com objetivos de atender as necessidades exigida pela sociedade, pois entende-se que os conteúdos escolares precisam estarem entrelaçados com os que circulam socialmente, só assim, o processo de ensino e aprendizagem torna-se significativo. No entanto buscamos com este artigo apresentar um estudo…

RESUMO CADERNOS DO PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO 2ª ETAPA - 1ªCRE Soraya Tolentino FORMADORA SORAYA TOLENTINO MATEMÁTICA Qual o papel que a Matemática escolar pode desempenhar na formação humana integral dos estudantes do Ensino Médio? • Em particular, a Matemática propicia o desenvolvimento de quatro tipos específicos de pensamento: indutivo, lógico-dedutivo, geométricoespacial e não-determinístico. Muitos de seus conhecimentos são úteis em várias situações…

APRENDENDO A APRENDER[1] PARTE I 1 CONSTATAÇÃO INICIAL Ao realizar um estudo da atual situação do ensino brasileiro a nível universitário, requer-se, antes de mais nada, um retorno à lei 5.540/68, que dispõe sobre o ensino superior. Em seu artigo 1º, a lei determina que: “o ensino superior tem por objetivo a pesquisa, o desenvolvimento das ciências, letras e artes e a formação de profissionais de nível universitário”. Uma análise deste artigo destaca…

somos afectados pelo que acontece no Meio e significa também intervir no sentido de o modificar, o que implica processos de participação, defesa, respeito, etc. Estudar o Meio pressupõe, então, a emergência de componentes emocionais, afectivas e práticas de relação com ele, proporcionadas pela vivência de experiências de aprendizagem que promovam o desenvolvimento de competências específicasno âmbito da área disciplinar de Estudo do Meio que a escola, enquanto espaço para a formalização…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DÉBORA S. DUTRA EDINA RODRIGUES LIDIANE DAS NEVES 3876742984 4588906077 4351848410 Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Educação de Jovens e Adultos do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e presencial: Graduada em Pedagogia Andréia Bonilha Rio Grande / RS

Ferreira RA: PROUNI AGUARDANDO RA Elisângela Almeida RA: 446421 Ariane Patrícia RA: 7924690711 Atividade Prática Supervisionada- ATPS Tutor (a): Ana Maria Ribeiro Rocha Disciplina: Língua Brasileira de Sinais. Ananindeua/PA 18/11/2013 Introdução Tem sido um…

CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................14 REFERÊNCIAS.........................................................................................................15 ANEXO – PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL/CONTEXTOS EDUCATIVOS............................................................................................................16 03 INTRODUÇÃO Considera-se o portfólio como uma ferramenta versátil que promove a…