Potencial Didático Das Historias Em Quadrinho

145 Eminéa Aparecida VINHAIS A coesão em histórias em quadrinho: uma análise dos gibis Turma da Mônica Eminéa Aparecida Vinhais1 Resumo: Os estudos da coesão empreendidos pela Linguística Textual vêm, no seu transcurso, dando conta das especificidades de diferentes gêneros textuais em seu repertório teórico, ampliando as possibilidades de análise de diferentes textos. Nosso objetivo, a partir das Histórias em Quadrinhos, especialmente as da Turma da Mônica, é realizar uma análise…

introduz desta forma sua obra de cunho didático e que promete conduzir, a passos rápidos e objetivos, o leitor nesta jornada de entendimentos acerca do universo artístico. O texto parte de ingredientes essenciais, como história e perspectivas divergentes sobre o tema, para apresentar as variadas concepções de arte e explicar por que a pergunta-título não possui, de fato, uma resposta definitiva. Ainda no primeiro parágrafo de sua introdução, o autor alerta os potenciais equívocos quando…

estrutura fechada, desenvolve uma história e apenas um clímax e pode ser contado de forma oral ou por escrita. Fábula: É de gênero narrativo com fundo didático. Na fábula os animais são personagens que tem características humanas, como a fala, costumes e outros, essas histórias são de caráter instrutivo, ou seja, tenta passar uma sabedoria um aprendizado de caráter moral, e quando possui objetos como personagens a fábula é chamada de apólogo. História em quadrinhos: São quadros…

MANUEL DA SILVA A TRADUÇÃO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Monografia apresentada à Central de Cursos de Extensão e Pós-Graduação Lato Sensu como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Tradução de Inglês. Professor orientador Profª Drª Beatriz Fernandes Caldas Rio de Janeiro 2013 A TRADUÇÃO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO1 José Manuel da Silva2 RESUMO As histórias em quadrinhos deixaram de ser…

infantil trazem o mágico, e é através das histórias que as crianças vão descobrindo mundos novos, cheios de encantamento, mistérios. Essa fantasia presente nas histórias faz com que a criança aprenda a interpretar e assimilar a realidade, pois dentro da leitura ela passa por sentimentos que as fazem rir, chorar, ter medo, se satisfazer, e começa a se preparar para obstáculos futuros da vida. Além disso, os sentimentos, conflito e emoções contidas em uma história infantil, ampliam a…

leitura e de escrita como elementos significativos para ampliar a nossa compreensão sobre o objeto de pesquisa proposto. A prática da leitura se faz presente em todos os níveis educacionais desde o período da alfabetização. A escola concebe o livro didático como instrumento básico, como um complemento primeiro às funções pedagógicas exercidas pelo professor. Pensando nas práticas de leitura e entendo que a leitura deve ser implementada desde a Educação Infantil, vem a ideia de: por que…

produção de escritos mencionada está relacionada à temas ou reescrita de histórias infantis. Em relação ao uso de textos prontos como ocorre no ensino tradicional, isso caracteriza um avanço, porém em relação à proposta de Jolibert (1994), que sugere a utilização de textos reais de comunicação ainda há muito a ser explorado. Weisz ( São Paulo, Estado, 1988) coloca a importância do trabalho com textos, mas não textos de livros didáticos, e sim aqueles que fazem parte do dia-a-dia dos…

instrumentos inovadores se inserem em âmbito educacional, levando a comunidade acadêmica a repensar novos métodos pedagógicos e didáticos para a escola dos dias atuais. É notório que o uso das tecnologias educacionais pode melhorar os processos de ensino e aprendizagem, e neste ponto se fala das tecnologias em geral, das mais simples às mais sofisticadas, que ampliam o potencial humano, seja físico ou intelectual. As tecnologias empregadas com fim educacional colaboram nesse sentido,…

sintáticas na construção dos sentidos das tirinhas Mafalda, para compreender como o implícito atende à necessidade do autor do gênero em análise. Também, observa como este fenômeno vem sendo utilizado nos vestibulares, exames nacionais e livros didáticos: se acionam o posicionamento crítico dos estudantes ou se, simplesmente, os limita à assimilação de conteúdos linguísticos. Procura propor uma nova abordagem de ensino da língua materna, uma que vise, no contato com este gênero textual,…

Projeto de Pesquisa e Intervenção no Ensino de História: “cultura escolar”, “consciência histórica” e “aprendizado histórico” através do uso de filmes, músicas e o Facebook no ensino sobre a história da Guerra do Vietnã. Uberaba 2013 Universidade Federal do Triangulo Mineiro Projeto de Pesquisa e Intervenção no Ensino de História: “cultura escolar”, “consciência histórica”…