Potencial Didático Das Historias Em Quadrinho

Atividade: Leitura do registro. a. Leitura do registro do encontro anterior. b. Comentários do grupo. c. Registro do dia. 2ª Atividade: Leitura realizada pela formadora. a. Leitura: “Competição no ar – Amelia Earhart” – in “Grandes aventuras – 30 histórias reais de coragem e ousadia” – Richard Platt – Ed. Cia. das Letrinhas. b. Apreciação da leitura. c. Indicação literária. 3ª Atividade: Roda de jornal. a. Em pequenos grupos, ler o caderno sorteado de um jornal. Selecionar uma notícia,…

ensino de Língua Portuguesa. O ensino primário se expandiu, “democratiza-se a escola, e já não são apenas os filhos da burguesia que povoam as salas de aula” (SOARES, 2001, s/d), multiplicam-se os alunos e, também, os professores. Surgiram os manuais didáticos, que substituíam as gramáticas e as antologias. Se antes cabia ao professor a tarefa de propor questões, agora os manuais assumem essa função, justamente em uma época em o professor de Língua Portuguesa já poderia se qualificar…

“zero”da letra O ? * Conhecimento textual: engloba as noções e os conceitos sobre o texto. O leitor tem na sua memória a estrutura, por exemplo, de texto narrativo. Quando tem em mãos um conto, um romance, o leitor sabe identificar que o texto é uma história e não um texto opinativo. * Conhecimento de mundo: corresponde ao conhecimento pessoal do leitor. Por meio desses conhecimentos ele irá construir o sentido do texto. O leitor ativa seus conhecimentos de seu mundo social,…

educação deve transmitir, de forma maciça e eficaz, os conteúdos destinados a se tornarem as bases das competências do futuro, pois sua mais importante finalidade consiste em fornecer, de todas as formas presumíveis, os conteúdos consagrados ao longo da história da Humanidade. (C) Embora seja uma constante as pessoas mais idosas apresentarem limitações no uso de seus conhecimentos e habilidades, e seu aprendizado ser prejudicado pela falta de curiosidade, a educação para o século XXI tem…

inteligência (ou de QI) tornaram-se muito populares ao longo do século XX, inclusive nos ambientes escolares. Analise as alternativas a seguir e assinale a correta: Respostas: a. Baseiam-se na ideia de que nossa inteligência possui um potencial infinito, imprevisível, e que se aperfeiçoa a partir da interação com o ambiente. b. Baseia-se na quantificação das aprendizagens do sujeito, que é modelado pelo meio externo, ou seja, pelo ambiente social. c.…

que estão ao acaso em nossa sociedade. [...] os professores na sociedade contemporânea estão abarcados de recursos que favorecem o ensino, neste sentido, é possível trabalhar com uma linguagem plural de recursos como: jogos didáticos, cartografia, maquetes, história em quadrinhos, desenhos animados, poesia, música, teatro, revistas e entre outros. Como enfoque desta pesquisa buscou-se apontar caminhos para trabalhar em sala de aula a linguagem cinematográfica. (MARTINS e BATISTA, 2013,…

6 FACULDADE CHRISTUS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE NEGÓCIOS MARIA IRANDÊ COUTO FEITOSA RIBEIRO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FISCAL NO ESTADO DO CEARÁ NO PERÍODO DE 1998 A 2006 COMO FATOR DE EXCELÊNCIA NA GESTÃO TRIBUTÁRIA Fortaleza Março/2007 7 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FISCAL NO ESTADO DO CEARÁ NO PERÍODO DE 1998 A 2006 COMO FATOR DE EXCELÊNCIA NA GESTÃO TRIBUTÁRIA MARIA IRANDÊ COUTO FEITOSA RIBEIRO Professor Orientador: Giovanni Colares Cavalcante Monografia…

revê-lo, avançando, retrocedendo, pausando convenientemente. Dessa forma, explorar possibilidades técnicas e expressivas do vídeo, atendendo aos objetivos pedagógicos de um curso, é um desafio da produção educativa. Anteriormente, a utilização do potencial visual e emocional dos vídeos era colocada em segundo plano, mas esta concepção mudou e passou-se a usar programas educativos em vídeo para gravar aulas, conferências, palestras, debates, dentre outros. O curso de administração a…

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA Geraldo Sergio Cemin AS TICS INSERIDAS NO ENSINO DE HISTÓRIA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FLORIANÓPOLIS: UMA REFLEXÃO (2011) Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Departamento de História da Universidade Federal de Santa Catarina como exigência parcial para a obtenção do Título de Licenciado e Bacharel em História. Orientadora: Profa. Msc. Suzana Bitencourt. Florianópolis 2012 Geraldo Sergio Cemin AS TICs INSERIDAS NO ENSINO DE…

NACIONAIS HISTÓRIA GEOGRAFIA Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1ª A 4ª SÉRIE) Volume 1 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais Volume 2 - Língua Portuguesa Volume 3 - Matemática Volume 4 - Ciências Naturais Volume 5 - História…