Postura Do Professor Em Sala De Aula

material, pois qual o professor não sabe que a avaliação é um processo continuo. Ou que já disse varias vezes para seus alunos que o importante não é a nota, mas sim a aprendizagem.Para que o professor possa atingir um nível mais profundo da conscientização parâmetro deve ser colocado em termos da mudança da prática. Essa conscientização é um longo processo de ação reflexão-ação, não acontece de uma vez, seja como um curso ou como a leitura de um texto, no entanto o professor que quer…

LICENCIATURA DA MATEMÁTICA DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO 4 PROFESSOR: ANDRESSA MATTOS SALGADO-SAMPAIO ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A PRÁTICA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA DA MATEMÁTICA/IFSP CAMPUS CARAGUATATUBA. De acordo com a regulamentação do nosso curso, o Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório, é requisito para obtenção do diploma, está descrito no Projeto Pedagógico do Curso e deve propiciar ao estudante, professor em formação, a complementação do…

Para ensino Fundamental, uma sala de 20 a 25 alunos, para conseguir atender todos os alunos. Um professor por sala,deveriam existir as aulas extras de reforço em que os alunos vão atrás (para alunos com maior dificuldade) . A professora acha que os professores auxiliares ajudaram, mas o trabalho deve ser feito fora da sala. A professora gostaria de usar equipamentos tecnológicos, como tablets, retroprojetor. Ter opção de trabalhar com a lousa ou com vídeos, com intuito de…

Ensino Superior Sandra Lopes Pereira Anhanguera Educacional A RELEVÂNCIA DO RELACIONAMENTO INTERPESSOAL PARA A PRÁTICA DOCENTE ResuMO O percurso histórico mostra que o bom relacionamento interpessoal em sala de aula nem sempre tem sido considerada no meio educacional, embora nunca tenha sido negado. Durante séculos a escola valorizou a razão/cognição como a dimensão mais importante do ser humano em detrimento das demais dimensões, talvez por esse…

Específicos 10 6. Metodologia 11 7. Cronograma 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 INTRODUÇÃO Eu não gosto de matemática porque eu não gosto do professor! Nós não damos muito certo. Muitos alunos hão de concordar com essa frase, pois, hoje a relação entre alguns alunos e professores não são como deveria ser, pois o afeto entre ambos são muito pouco e de menor importância. A maneira de educar não deve ser considerada como um depósito de…

DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO.........................................................................06 4.1. CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO...........................06 4.2. CARACTERIZAÇÃO DO CURSO ESTAGIADO.................................................06 4.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA..................................................06 4.4. PERFIL DOS DOCENTES QUE MINISTRAM O CURSO ESTÁGIADO............07 4.5. DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS.........

DO SUL 2010 Sumário 1 tema E PROBLEMA 4 2 HIPÓTESES 4 3 objetivos 4 3.1 OBJETIVO GERAL 4 3.2 objetivos específicos 5 4 JUSTIFICATIVA 5 5 REFERENCIAL TEÓRICO 6 5.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DE AVALIAÇÃO 6 5.2 FUNDAMENTOS ÉTICOS DA RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE 6 5.3 SISTEMAS DE AVALIAÇÃO.................................................................................8 6 METODOLOGIA 9 6.1 Tipo de pesquisa 9 6.2 Sujeitos da Pesquisa 9 6.3 Instrumento de coleta de dados 9 6.4…

vem acontecendo nas aulas de Física no Ensino Médio? Justifique. R: Não, pois quando o aluno somente decora determinado assunto aumenta a facilidade de cair no esquecimento tornando assim, um conhecimento efêmero sem base. 2) O que você poderá fazer enquanto professor para modificar a maneira de trabalhar a Física em sala de aula, para que os alunos possam ser motivados a aprender este conteúdo que é visto por muitos como um conteúdo difícil e sem motivação? R:Como professor, eu…

1 INTRODUÇÃO...............................................................................7 2 AULAS TEÓRICA..........................................................................8 3 PLANEJAMENTO.......................................................................... 3.1 Diagnóstico da Escola.................................................................... 3.2 Diagnóstico do Professor................................................................ 4…

nota-se que: apesar de possuir salas de tamanho médio, a ventilação é insuficiente; e as cadeiras além de desconfortáveis estão em péssimo estado de conservação, assim como as portas e paredes. Quanto aos recursos pedagógicos, a escola dispõe de vários equipamentos, como: televisores, videocassetes, copiadoras, computadores, retroprojetores, etc.; embora não se tenha confirmado se estes recursos são usados efetivamente. 3 A OBSERVAÇÃO NA SALA DE AULA No dia 07…