Licenciatura

Resenha Crítica
Dados Gerais
DISCIPLINA
Planejamento e Avaliação
PROFESSORA
Eliane Marques Menezes
ALUNO
Jovenice Maria Xavier
CURSO
Letras Português

Análise do Livro
Título
Concepção Dialética – Libertadora do Processo de Avaliação
Autor: Celso Vasconcelos

Palavras-chaves do texto (no máximo 4 palavras)
Avaliação
Pratica
Conscientização
Processo de avaliação
Resumo do Livro
Resumo das idéias principais do livro:
O texto retrata de forma clara a mudança de prática e no que precisamos hoje que não é, no entanto uma nova relação de idéias, mas sim uma nova relação com as idéias e com a realidade e que as idéias quando assumidas por um coletivo organizado, tornam-se força material, pois qual o professor não sabe que a avaliação é um processo continuo. Ou que já disse varias vezes para seus alunos que o importante não é a nota, mas sim a aprendizagem.Para que o professor possa atingir um nível mais profundo da conscientização parâmetro deve ser colocado em termos da mudança da prática. Essa conscientização é um longo processo de ação reflexão-ação, não acontece de uma vez, seja como um curso ou como a leitura de um texto, no entanto o professor que quer superar o problema da avaliação precisa, a partir de uma autocrítica:
- Abrir mão do uso do autoritário da avaliação que o sistema lhe faculta lhe autoriza;
-Rever a metodologia de trabalho em sala de aula;
- Redimensionar o uso da avaliação (tanto do ponto de vista da forma como do conteúdo);
- Alterar a postura diante dos resultados da avaliação;
- Criar uma nova mentalidade junto aos alunos, aos colegas educadores e pais. No texto concepção dialética- libertadora do processo de avaliação escolar, tem- se como sua característica, as propostas, que estão apresentadas no texto como um conjunto que reflete uma concepção de avaliação. A consideração de uma proposta desvinculada dos princípios gerais e das demais pode distorcer seus sentidos. Como sua primeira proposta encontra-se:
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