I Trabalho instr

UFVJM – Universidade Federal dos Vales de Jequitinhonha e Mucuri
Instrumentação para o ensino da Física B.

Aluno: Rozania Pereira dos Santos Matricula 20101302013

I Trabalho avaliativo

1)Existe aprendizagem quando os alunos decoram equações matemáticas, conceitos e definições, como usualmente vem acontecendo nas aulas de Física no Ensino Médio? Justifique.
R: Não, pois quando o aluno somente decora determinado assunto aumenta a facilidade de cair no esquecimento tornando assim, um conhecimento efêmero sem base.
2) O que você poderá fazer enquanto professor para modificar a maneira de trabalhar a Física em sala de aula, para que os alunos possam ser motivados a aprender este conteúdo que é visto por muitos como um conteúdo difícil e sem motivação?

R:Como professor, eu tentaria dentro dos limites proposto pela escola inovar a maneira de ensinar física, os alunos veem a física como uma disciplina de difícil entendimento e ate mesmo entediante porque geralmente os professores seguem um roteiro cansativos em LDs. Levar filmes, pequenos experimentos, descobertas cientificas atuais que envolvem o cotidiano do aluno pode despertar mais interesse para área, além disso, as atividades do ensino médio foca muito em cálculos e esquece-se de apresentar a grandeza que é a física de maneira teórica e experimental.

3) Escolha um texto científico de qualquer revista e desenvolva as seguintes questões:
Artigo: “ Teoria do biocentrismo baseado na física quântica” – Dr. Robert Lanza
a) Como você planejaria uma aula com este tema abordado?
Para preparar uma aula a respeito do tema teoria do biocentrismo que coloca em questionamento a questão da morte é preciso de muita cautela, para que não haja uma associação da crença dotada pelo aluno e a suposta explicação cientifica. Primeiramente explicaria sobre a Física atômica, e depois de que todos fizessem a leitura do artigo indagaria a eles a possível veracidade exposta