Postura Do Professor Diante Da Turma Na Frequencia

.................................. 14 3.1.1 - Sequência de movimentos retilíneos e redondos.......................... 14 4. PESQUISA DE CAMPO................................................... 16 4.1 – QUESTIONÁRIO PARA O PROFESSOR......................... 17 4. 2 – QUESTIONÁRIOS PARA OS ALUNOS............................. 20 5. ANÁLISE DOS RESULTADOS....................................... 26 6. CONCLUSÃO..............................................

lema “Desistir jamais”; Ao professor Luís Armando Gandin, meu orientador nesta reta final de caminhada, que me auxiliou durante a escrita deste Trabalho de Conclusão de Graduação; Às professoras Iris Elisabeth Tempel Costa e Beatriz Corso Magdalena, que nos acompanharam desde o início desta trajetória, sempre nos incentivando e nos fazendo acreditar do quanto somos capazes de realizarmos os nossos sonhos se agir com responsabilidade e comprometimento; A todos os professores e tutores que…

tempos mais remotos. Esta atividade apresenta uma dimensão significativa, ou seja, quem a realiza não está exercendo a ação lúdica simplesmente por fazer, mas sim, orientando-se por algum sentido. O lúdico é uma das estratégias buscadas pelos professores, por ser um trabalho de ação pedagógica com enfoque no desenvolvimento e construção da linguagem, gesto, sons, imagens, fala e escrita, cuja prática pedagógica se apresente em forma de propostas de jogos e brincadeiras que permitam à…

SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA Projeto apresentado à Unidade Universitária de Goianésia/Departamento de História, como requisito para acompanhamento das atividades do Estágio Supervisionado no curso de História. 3º Ano. Professores Supervisores de História GISELE GOMES AVELAR BERNARDES VALDELICE FÁTIMA CAMILO Coordenadora NILDA GONÇALVES VIEIRA Goianésia/2008 1. APRESENTAÇÃO O Projeto de Estágio Supervisionado em História da Unidade Universitária…

baseado nos princípios metodológicos permitindo uma visão ampla da parte organizacional, promovendo a observação e compreensão da estrutura escolar quanto aos aspectos de administração, planejamento e execução do trabalho realizado pelo professor. Ao observar a turma em atividade, e ao preparar o plano de trabalho a ser executado em sala. Acredito ser de grande importância a troca de experiências e oportunidade da criança desta faixa etária experimentar novas vivências. Neste relatório…

PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICIPIO DE PARICONHA Maria Cicera GUEDES/UFAL RESUMO: O presente artigo apresenta uma experiência com o uso da televisão e do vídeo no cotidiano da sala de aula. Destaca atividades desenvolvidas nas etapas do projeto do Curso de Especialização de Professores em Mídias na Educação em uma escola pública do município de Pariconha, localizada no estado de Alagoas, vivenciadas no segundo semestre de 2009 pelos professores e…

Desenvolver um projeto de atuação do pedagogo. Apresentação do projeto para a Equipe pedagógica da instituição. Coordenação do trabalho pedagógico. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas, quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática. A monitoria em realidades diversas, como temos efetivado, é de grande riqueza cultural e para um futuro…

regularidades nunca eram explicitadas", explica Egon de Oliveira Rangel, professor da Pontifícia Universidade Católica (PUC-SP). O primeiro passo do trabalho é realizar um diagnóstico do domínio da ortografia pela turma. Seja nos grupos dos anos iniciais - quando as crianças já estão alfabéticas - ou do Ensino Fundamental 2, é preciso analisar quais são os erros que aparecem na escrita de boa parte dos alunos e com que frequência essas palavras são usadas em suas produções cotidianas.…

FACULDADE DE EDUCACAO Pesquisa em Educação a Distância Turma: 1º Semestre de 2012 A EaD E A NOVA LÓGICA EDUCATIVA Autores: 1 Alana Ferreira de Souza , Ana Luiza Oliveira Fleury¹, Bruna Louzeiro de Aguiar Barros¹, Elizabeth de Lima Pinto¹, Guillermo Oscar Abraham¹, Erick Alexandre Silva Vilela¹, Igor Luis¹ Ribeiro Teodorico Teodorico¹, Jonatas Moreira Teixeira¹, Robson de Moraes Polydoro¹,Sayuri Ferreira Kudo¹,Taiane Souza Teixeira¹, Marcos Coelho¹

04 2.2 A VIVÊNCIA DA SALA DE AULA NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS E PROFESSORES.................................................................................06 2.3 PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA...............................07 2.4 PENSANDO A AVALIAÇÃO DA DOCÊNCIA...................................08 3.0 ANEXOS...........................................................................................09 3.1 ENTREVISTA AO…