Postura Do Professor Diante Da Turma Durante A Chamada E Registro De Frequencia Dos Alunos

quando se mudou para a Rua Papa João XXIII, nº. 275, permanecendo, assim, no bairro Iririú, atendendo a mesma comunidade, com as mesmas características. Porém, suas instalações se ampliaram de forma significativa, aumentando o número de alunos e consequentemente de turmas, já que o espaço físico acomoda esta mudança. A mudança das instalações também alterou a estrutura social, sendo sócias atualmente Lourdes Mafalda Tasca Hess, Luciana Hess Fagundes dos Reis, Pâmela Tasca Hess e…

ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo de caso BRASÍLIA – DF 01 de Julho de 2005 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo de caso CARLOS ALTEMIR SCHMITT e JORGE GOMES MARQUES…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE CENTRO DE HUMANIDADES CURSO: LETRAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PERÍODO LETIVO: 2013.2 Profª : Abniza Pontes de Barros Leal Alunos do Estágio Supervisionado I – 2013.2 Nome e.mail telefone Adail Carvalho de Sales Júnior acasj29@gmail.com 8687.9649 Ana Karine Souza akarine.letras@hotmail.com 8832.4331 9961.0787 Ana Maria dos Reis Barros amreiss@bol.com.br 8820.1920 9926.1767 Anastácia Helena Ribeiro anastaciahelena@yahoo

incentivo. Aos professores Givaldo Joaquim dos Santos e Geraldo da Silva Gomes, pelo apoio. Às professoras Drª. Adriana Malvásio, MSc. Lilyan Luizaga Rosmary Nelcimar MSc. Ribeiro Modro, MSc. Yukiko Massago, Rosely Araújo Barros, Ana Joaquina Dias Carneiro e Sandra, pelo carinho e atenção. Aos colegas do 4º ano de Matemática que muito me incentivaram na realização deste trabalho. Em especial ao Ronaldy (Garotinho), Maria Dinalra (Mãe Dinalra), Nascimento e Sirlene. À todos os…

MANAUS/AM 2013 BRUNA LIRA SOUZA EVERLY VIRGINIA BARROS DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV Relatório apresentado ao Prof. Dr. Manoel do Carmo para conclusão de estágio da disciplina Estágio Supervisionado IV, turma PGN07S2 do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário do Norte – UNINORTE. MANAUS/AM 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO………………………………………………………………………...5 1- DADOS DE…

levantar e transportar, puxar, empurrar, saltitar, girar e pular corda permitem a descarga da agressividade, estimulam a auto-expressão, contribuem com a manutenção da saúde, favorecem o crescimento, previnem e corrigem a postura”. No Brasil, a prática pedagógica dos professores deve obedecer às diretrizes do Ministério da Educação e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) em consonância com o Plano Político Pedagógico estabelecido pelos estados, municípios e escolas (BRASIL, 1997).…

PIBIC/CNPq/ UEPB – Graduando de Letras) – E-mail: emanueluepb@hotmail.com VERÔNICA SANTOS DE LIMA (Bolsista - PIBIC/CNPq/ UEPB – Graduanda de Letras) – E-mail: veronica_sdelima@hotmail.com ORKUT: APLICABILIDADE EM SALA DE AULA Manual para o Professor O conhecimento não pode ser reduzido unicamente ao racional. Conhecer significa compreender todas as dimensões da realidade, captar e expressar essa totalidade de forma cada vez mais ampla e integral. [...] Para conhecer…

EDUCATIVOS....................... 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO Estágio Supervisionado – Contextos e Espaços Educativos é uma modalidade de estágio que possibilita ao aluno (a) do curso de pedagogia a observação e inserção mos mais diversos contextos e espaços educativos não formais. É o momento de investigar como ocorre a prática educativa nos espaços e contextos educativos não formais, observando a…

Divisão Coordenação geral Profª Maria José Martins de Nóbrega Assessoria e Consultoria Coordenação da elaboração na área de Educação Física Prof. Dr. Marcos Garcia Neira e Prof. Ms. Mário Luiz Ferrari Nunes Assessores Grupo referência – Professores elaboradores da área de Educação Física Prof. Antonio Arcelino de Almeida – EMEF João Ribeiro de Barros; Profª Cleide Sueli Viana Milaré – EMEF Airton Arantes Ribeiro; Profª Fátima Góis da Silva Sandri – EMEF Elza Maria Costa Freire…

nossas escolas. É necessário que o aluno esteja inserido dentro de um contexto de identidade que já vem com ele antes mesmo dele ir pra escola, de um processo de aceitação do outro. A análise da educação brasileira leva-nos a perceber a reformulação curricular como etapa principal para a obtenção de avanços para o estabelecimento de novos critérios de seleção de conteúdos, resultando em uma concepção mais complexa, ao envolver a relação ensino e aprendizagem. Diante dessa discussão, é…