MANUAL ORKUT APLICABILIDADE EM SALA DE AULA

Arte e Reprodução:

FILOMENA MARIA G. S. C. MOITA
(Orientadora/UEPB) –
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EMANUEL FELICIANO DA SILVA
(Bolsista - PIBIC/CNPq/ UEPB – Graduando de Letras) –
E-mail: [e-mail]

VERÔNICA SANTOS DE LIMA
(Bolsista - PIBIC/CNPq/ UEPB – Graduanda de Letras) –
E-mail: [e-mail]

ORKUT: APLICABILIDADE EM SALA DE AULA
Manual para o Professor

O conhecimento não pode ser reduzido unicamente ao racional. Conhecer significa compreender todas as dimensões da realidade, captar e expressar essa totalidade de forma cada vez mais ampla e integral. [...] Para conhecer precisamos estar inseridos em um novo paradigma, que pressupõe educar sempre dentro de uma visão de totalidade; educar pessoas inteiras, que integrem todas as dimensões: corpo, mente, sentimento; o pessoal, o grupal e o social, que tentem encontrar as pontes, as relações entre as partes e o todo, entre o sensorial e o racional, entre o concreto e o abstrato.

Guarabira-PB, 2009

Moran, 1993, p. 28

APRESENTAÇÃO

digitais em sala de aula em específico o Orkut, a fim de motivá-los no Este manual é fruto do projeto de pesquisa financiado pelo
PIBIC/CNPq intitulado “Orkut: em sala de aula: análise da sua aplicabilidade”, pesquisa realizada com professores de escolas públicas, em cidades do interior da Paraíba (Solânea) e do Rio

Através do estudo supracitado alimentamos a hipótese de que exista uma forte relação e contribuições significativas para o processo de ensino-aprendizagem por meio do Orkut e que também seja possível a construção do conhecimento coletivo, ou seja, cada indivíduo contribui com sua formação reciprocamente.
O Orkut tem uma grande aceitação nos diversos públicos e os próprios professores vêem o referido ambiente como um espaço aprendizagem, embora

existam

da

docência

e

contribuir

com

os

recursos

metodológicos utilizados por eles no ambiente escolar, haja