Possibilidades Didaticas Pedagogicas Dança

registros (sonoros, textuais, audiovisuais). O professor deve guiar-se pelos resultados obtidos e planejar modos criativos de avaliação dos quais o aluno pode participar e compreender. (BRASIL, 1997, p.66) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Avaliar é uma ação pedagógica guiada pela atribuição de valor apurada e responsável que o professor realiza das atividades dos alunos. Avaliar é também considerar o modo de ensinar os conteúdos que estão em jogo nas situações de aprendizagem. Avaliar…

Visitamos o colégio Terrinha, que inicia no mini maternal até o 5º ano. A finalidade pedagógica da Escola Terrinha é oferecer uma educação integral de qualidade, assegurando não apenas uma aprendizagem acadêmica sólida, mas proporcionando também uma formação plena nas dimensões física, socioafetiva e cognitiva da criança. Neste conceito ampliado de educação, a meta é que a criança seja um sujeito ativo em seu processo de aprendizagem. Que ela possa construir conceitos (saber), dominar…

Brincadeiras observadas na obra de Pieter Brueghel (1560) 1- Bola de gude 2- Cabra cega 3- 5 Marias 4- Maria cadeira 5- Bambolê 5 Relações cognitivas e emocionais Bola de gude • • • • Controle emocional Auto confiança Estímulo a matemática Possibilidades e limites Cabra cega • • • Estimula agilidade Atenção Noção de tempo 6 Cinco Marias • • • Estimula a coordenação motora Equilíbrio Condicionamento físico 7 Cavalo de pau e bambolê Cavalo de pau • • • Imaginação…

FISICA WALLISON ALLAN GONÇALVES LOPES A PRÁTICA DA CAPOEIRA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: explorando suas possibilidades didático metodológicas SÃO LUÍS 2013 WALLISON ALLAN GONÇALVES LOPES A PRÁTICA DA CAPOEIRA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: explorando suas possibilidades didático metodológicas Projeto de trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de…

EMENTA Tendências Pedagógicas da Educação Física e suas modalidades educacionais; o Movimento Humano em sua intencionalidade, historicidade, sentido, significado e sua implicação formativa nos conteúdos da Educação Física escolar (jogos, dança, ginástica, esporte, etc.); experiências didáticopedagógicas com o movimento em situações educativas na Educação Infantil e Séries Iniciais. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A Educação Física escolar vem se constituindo como prática pedagógica, a…

contributiva para o processo de aprofundamento dos conhecimentos, é o objetivo do que aqui será exposto. Há outra formulação abrangente, que parece adequada para definir o objeto da Educação Física: Motricidade Humana entendida como a totalidade das possibilidades de desenvolvimento do ser humano, resultante de seu desenvolvimento biológico, histórico e sociocultural. Portanto, tudo o que o professor de Educação Física estuda e procura ensinar envolve o movimento e a grande maioria de…

Celdon Fritzen e Janine Moreira, em seu livro “Educação e arte – as linguagens artísticas na formação humana” retratam que a arte constantemente abre portas para um caminho em que o impossível não existe. Afirmam que trabalhar a arte dá possibilidades de improvisar, transformar, ir além da superficialidade, entrelaçar os conhecimentos, em suma, entrar no terreno criativo da condição humana. Esta manifestação dinâmica confere à arte uma importância que vai além de disciplina no…

desafios. O trabalho com o movimento deve propiciar à criança um desenvolvimento dos aspectos da motricidade e a ampliação da cultura corporal de cada criança. Presença do movimento na educação infantil: idéias e práticas correntes. As práticas pedagógicas na educação infantil definem variadas concepções da utilização e finalidade do movimento trabalhada em creches, pré-escolas e outras instituições. Algumas escolas em suas práticas educativas, visando manter a ordem e a disciplina impõe…

desafios. O trabalho com o movimento deve propiciar à criança um desenvolvimento dos aspectos da motricidade e a ampliação da cultura corporal de cada criança. Presença do movimento na educação infantil: ideias e práticas correntes. As práticas pedagógicas na educação infantil definem variadas concepções da utilização e finalidade do movimento trabalhada em creches, pré-escolas e outras instituições. Algumas escolas em suas práticas educativas, visando manter a ordem e a…

contemplá-lo e entendê-lo. É necessário despertar nas crianças sentimento de amor pela arte. Na realidade, muito frequentemente, a sociedade não utiliza toda a potencialidade da criança, e fecha os caminhos para a utilização de todas as suas possibilidades. É importante que a sala de aula seja um local agradável, gerador espontâneo de motivação ao conhecimento. Um local que não seja constrangedor, que tolha o desenvolvimento do aluno, e sim, facilitador do seu crescimento pessoal. A…