Possibilidades De Alfabetização

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização ACOMPANHANDO E AVALIANDO Caderno 4 Belo Horizonte 2004 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Busca recuperar a evolução dos conceitos de letramento e alfabetização ao longo das duas últimas décadas, identificando, nesse período, um movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção da alfabetização, entendida como a perda de especificidade desse processo, o que vem tendo como conseqüência uma nova modalidade de fracasso escolar: o precário nível de domínio da língua escrita em ciclos ou séries em que…

Resumo: O Projeto Alfabetização e Letramento: uma proposta de intervenção nas séries iniciais, do Ensino Fundamental, vinculado ao Programa Universidade sem Fronteiras – SETI/PR e UEPG, constitui-se numa intervenção interdisciplinar, entre as áreas de Letras, de Pedagogia e de Educação Física, oferecendo subsídios teórico-metodológicos para a ação docente, envolvendo a participação de cinco acadêmicos, um egresso e três Professoras dos referidos cursos. A falta de compreensão e de…

Alfabetização e letramento Alfabetização toda vez que se refere a tal assunto, surgem automaticamente interrogações e afirmações, tais como proposta ou método analítico ou sintético tradicional ou não. Existem também a divisão de classes a reguladora são chamadas camadas populares e a representativa – classe alta. A diferença entre método e proposta designa – se em método o professor deve seguir e a segunda e o processo de aprendizagem que a criança realiza assim diz Emília Ferreiro.…

REFERÊNCIA FERREIRA, Márcia Helena Mesquita.; FRADE, Isabel Cristina Alves S. Alfabetização e letramento em contextos digitais: Pressupostos de avaliação aplicados ao software HagáQuê. Belo Horizonte: Ceale; Autêntica, 2005. CREDENCIAIS DO AUTOR Márcia helena Mesquita Ferreira é mestranda em Educação na Universidade Federal de Minas Gerais. É pedagoga pela UFMG e analista educacional da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais. Isabel Cristina Alves da Silva Frade é doutor…

Esta atividade é importante para que você conheça as diferentes abordagens sobre alfabetização e letramento. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 Pesquisar os conceitos de letramento e alfabetização pela leitura do artigo de SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: muitas facetas. In: Revista Brasileira de Educação, Identificar os principais tópicos sobre os conceitos de alfabetização e letramento e elaborar um resumo. A seguir, juntar os resumos…

PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Magda..., Valquíria..., Lucélia..., Eliane..., Cristina..., Samira... e Ana Paula... Professora - Carolina ... Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Ped...) – Prática do Módulo III 12/12/11 RESUMO O trabalho a ser apresentado relata formas de alfabetização escolar no qual o professor transmite seus conhecimentos aos seus alunos. Procuramos verificar como acontece o processo de alfabetização na…

RESUMO Este trabalho traz a concepção de alfabetização, como um processo de contínua reflexão, sobre o ato da leitura e da escrita, através de experiências sociais significativas. Aborda ainda a origem do termo letramento, como complemento à alfabetização de forma a valorizar o cotidiano social no qual o sujeito está inserido. Abordamos como fundamental a atuação comprometida do professor no reconhecimento dos saberes prévios dos sujeitos envolvidos, fundamental para atribuir…

solucionar possíveis problemas pois é na vivência no meio humano e na atividade instrumental que será desenvolvido um novo complexo de sistema psicológico. Para o sócio- interacionismo a aprendizagem promove o desenvolvimento que anuncia novas possibilidades de aprendizagem. Porém é preciso que todos estejam envolvidos e voltados para um só objetivo num movimento de dar e receber permanentemente. Na página 32, ela dá destaque a Emília Ferreiro e seus colaboradores quando relata sobre…

Alfabetização,Metodologia de Língua Portuguesa Pesquisa e Prática Profissional, no curso de Pedagogia à distancia Faculdade Internacional – FACINTER. Tutor Presencial: Júlia Camilo Oliveira. Centro Associado: Carmo do Rio Claro Carmo do Rio Claro 2011 Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO 4 2.2. METODOLOGIA