Trabalho CP 1 DR1

FICHA DE TRABALHO CP1 - DR1 TEMA- DIREITO À VIDA/ EUTANÁSIA Responda de forma fundamentada : 1- Reflicta sobre a mensagem que o filme “Mar a Dentro” lhe transmite. - Para mim o filme “Mar adentro” transmitiu-me uma mensagem de luta, de direito a decidir sobre a propria vida, de ser feliz com a sua propria vida ou se se está ou não de todo a viver. Quando nós pensamos numa situação destas, olhamos sempre para o facto de “graças a deus está vivo” ou “graças a deus sobreviveu” e nem sequer pensamos se a pessoa está feliz ou não, se está a viver ou não, se tem qualidade de vida. E quando nos deparamos com pessoas com a mesma opinião que tem o Jamon (personagem principal do filme) achamos sempre que é revolta da parte da pessoa face a situação, que ainda não aceitou o sucedido e depois pensamos na familia, nos pais, nos irmãos e no quanto eles iriam sofrer se realmente a pessoa acabasse com a vida dela. Porque a pessoa ao menos ainda está viva. Mas nunca chegamos a pensar se a pessoa se sente realmente viva, se é mesmo aquela a sua decisão. No caso do Jamon ele já estava à mais de 20 anos tetraplégico, estava perfeitamente consciente da sua condição, tinha aceite a sua condição fisíca e podendo observar a vida que ele tinha faz-nos colocar na situação dele e realmente perceber que o que ele fazia era meramente existir, pois viver ele não vivia e apesar de ser muito amado e de ter uma familia que o amava muito

ESEBA/NEPECC/UFU - nazari_juliano@yahoo.com.br Petuccia Fagundes Brunelli2 ESEBA/NEPECC/UFU - petybrunelli@hotmail.com Sarah Maria de F. Machado Silva2 NEPECC/UFU - sarahmaria@universia.com.br Tiago Soares Alves2 ESEBA/NEPECC/UFU - tiagoeduca@yahoo.com.br Resumo Nosso trabalho aqui apresentado é resultado da implementação de uma estratégia de ensino sobre o handebol organizada e aplicada pelo conjunto de professores da área de Educação Física da Escola de Educação Básica…

proteção dos ambientes naturais, em especial dos recursos hídricos. Nesse sentido, é imprescindível desenvolver ações educativas que possibilitem a compreensão sistêmica que a questão exige e estimular a participação popular, engajada e consciente, no enfrentamento dessa questão. O processo de educação ambiental em sua vertente transformadora acontece no momento em que a população, ao olhar de forma crítica para os aspectos que influenciam sua qualidade de vida, reflete sobre os…

resposta. LEMBRE-SE: A resposta correta vale 1 (um), isto é, você ganha 1 (um) ponto. A resposta errada vale −0,5 (menos meio ponto), isto é, você não ganha o ponto e ainda tem descontada, em outra questão que você acertou, essa fração do ponto. A ausência de marcação e a marcação dupla ou inadequada valem 0 (zero). Você não ganha nem perde nada. 2. Folha de Respostas • A Folha de Respostas das Provas I e II e a Folha de Resposta da Redação são pré-identificadas. Confira os dados…

Estabeleceu-se o seguinte problema para obtenção de resultados para a pesquisa: O cinema, como recurso de ensino, incentiva na produção textual dos alunos do 1º ano do ensino médio? A partir disso, levantaram-se as seguintes hipóteses: a) O cinema, como recurso de ensino incentiva a produção textual nos alunos do 1º ano do ensino médio, porque é uma arte presente no cotidiano do entretenimento popular. b) O cinema, como recurso de ensino, não incentiva a produção textual dos alunos, pelo…

MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO UNIDADE 1: HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Faça uma síntese dos primeiros sinais da comunicação humana. (Mínimo de 15 linhas) R: O homem sempre esteve à procura do saber da sua origem. A pesquisa arqueológica tem como buscar uma resposta sobre sua inquietude, dúvidas e anseios, entre os labirintos das cavernas, das pedras, das rochas e das pirâmides, fazendo com isso…

......55 4 Introdução O objetivo do presente relatório é contemplar as formalidades da disciplina de Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras II e apresentar o resultado das investigações teóricas, observações e práticas realizadas ao longo do curso, através do relato de experiência proveniente da atuação na disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Médio, a fim de relacionar as teorias estudadas com a prática desenvolvida durante esse estágio. As práticas foram…

método pedagógico, utilizou o manuseio de papel, em atividades como cortar, dobrar, costurar, desenhar, pintar, e a modelagem em argila permitiam que as crianças se expressassem artisticamente. -Pestalozzi (1746-1827), educador que sustentava, em sua pedagogia, uma educação preocupada com a afetividade da criança. Utilizou atividades musicais e de outras formas de artes para adaptar seu método aos diferentes níveis de desenvolvimento dos alunos. 3 -Célestin Freinet, professor francês…

as exigências dos novos tempos da formação profissional e humana. solange Medina Ketzer pró-reitora de Graduação da puCrs SUMÁRIO Introdução .............................................................................................. 09 Sobre os Autores .................................................................................... 11 1. Especificidades da avaliação que convém conhecer .................. 15 Marlene Correro Grillo Valderez Marina do Rosário Lima 2.…

Cujo e Quanto Aula 17 - O Que é Contexto? Aula 18 - O Que é Coerência? Qual é a sua Importância? Aula 19 - Metáfora e Metonímia Aula 20 - Interpretação de Textos AULA 1 – O QUE É TEXTO? O QUE É LÍNGUA? Trata-se da apresentação dos aspectos essenciais da Língua Portuguesa a fim de promover o desenvolvimento do potencial cognitivo do aluno. Ressalta a importância da leitura e da produção de textos na vida acadêmica. Propõe rever as principais competências…