Portifolio Contextos Educacionais Introdução

Fabiano Galão, Elisa Nantes, Wilson Sanches, Márcia Bastos. Uruguaiana 2013 INTRODUÇÃO Esta produção textual tem o intuito de nos levar a pensar os elementos que constituem a empresa e suas relações com as teorias da adminidtração e também a nos proporcionar os primeiros contatos com dinâmica empresarial, com os conceitos, práticas e estratégias. A proposta, e o que irá abordar esse portifólio, é oferecer, de uma forma didática a acessível, conceitos fundamentais…

analysis three interconnected levels of challenges were established, which represent the complex set of problems that encompass the science teaching and the science teachers’ education in our society. Keywords: teachers’ education; science teaching. Introdução Quando pensamos no ensino de ciências na atualidade, a primeira palavra que nos surge à mente é: desafios. Isso porque a realidade, complexa, impõe dificuldades de vários tipos àqueles que pretendem aventurar-se pelos caminhos da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIENE NASCIMENTO DE FARIAS, 723153 PORTIFÓLIO – UTA: CORPOREIDADE E INCLUSÃO CAMPO LARGO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIENE NASCIMENTO DE FARIAS, 723153 PORTFÓLIO – UTA: CORPOREIDADE E INCLUSÃO Portfólio referente às Disciplinas: Metodologia do Ensino de Educação Física, Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais, Libras e Pesquisa e Prática Profissional: Educação Especial. Tutores: Edinéia Fabri

2014 PORTIFÓLIO PEDAGOGIA SÃO JOÃO DEL REI 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................4 2 EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: UM (RE)PENSAR .................................5 2.1 CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO ..............................................................6 2.2 INOVAÇÃO E TECNOLOGIA EDUCACIONAIS…

Zeichner, donde él presenta como esa cuestión es analizada en Estados Unidos, donde tres “agendas” disputan la hegemonía de las políticas de formación docente. Palabras-clave : formación de profesores; trabajo docente; educación escolar. Introdução Para iniciar esta discussão sobre as repercussões da formação de professores e do trabalho docente na escola e na sala de aula, gostaria de enfatizar uma tendência bastante forte e recorrente, em nosso país e em vários outros países,…

INTRODUÇÃO Levar novas tecnologias a locais públicos ainda é um desafio, dado o pequeno número de computadores no país. De acordo com o Censo Escolar do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), apenas 27,5% das escolas brasileiras possuem algum computador instalado, sendo que apenas 11% estão conectados à internet, dos 54 milhões de alunos matriculados nas escolas públicas brasileiras, apenas 2,5 milhões têm acesso à internet no ambiente de ensino.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Aline Smaniotto, 995467, Letras. PORTIFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO Piracicaba 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Aline Smaniotto, 995467, Letras PORTFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO Relatório de…

dois assuntos se encaixam,pois de um lado a educação,e do outro a cultura como um lugar de diversidade cultural que nutre o processo educacional para formar pessoas, e também consciência. A cultura é uma dinâmica de relacionamentos entre os indivíduos que tem como real a sua realidade de onde vêm os conteúdos formativos, ou seja, de formação para o processo educacional, pois é preciso se ter uma compreensão sobre essa temática em questão, na qual existe de fato nas escolas a diversidade…

INTRODUÇÃO A avaliação formativa é uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-aprendizagem. Ela se materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como função, a regulação das aprendizagens. Para ocorrer essa regulação, é necessário que ela trabalhe com procedimentos que estimulem a participação dos autores do processo. Ela baseia-se em princípios, que decorrem do cognitivismo, do construtivismo, do interacionismo, das teorias…

do contexto, conhecimentos sobre a aplicação da tecnologia, crenças pedagógicas e variáveis psicológicas, dentre as quais, destaca-se a autoeficácia. A autoeficácia computacional docente envolve as crenças do professor quanto à própria capacidade para utilizar tecnologias de informática no contexto educacional e é considerada uma importante preditora do envolvimento dos professores no uso de tais tecnologias. O presente pretendeu verificar se a experiência no uso de um software…