Portfólio Diversidade Cultural E Linguistica

ou expressões. 2.9 Identificar variedades linguísticas que concorrem para a construção do sentido do texto, isto é, reconhecer as marcas da linguagem coloquial ou da linguagem formal, identificando o locutor ou o interlocutor por meio dessas marcas. 2.10 Reconhecer a presença de diferentes enunciadores (narrador, personagens, participantes de diálogo, enfim quem assume a voz), nos textos lidos, identificando as marcas gráficas e linguísticas que sinalizam suas vozes (aspas,…

aos requisitos da Nova Economia. As descontinuidades que constituem a Nova Economia exigirão novos conjuntos de habilidades das equipes gerenciais. Segundo uma idéia largamente aceita, a empresa diversificada, além de ser um portfólio de negócios distintos, é também um portfólio de competências essenciais. Competências essenciais são uma combinação de tecnologias diversas, aprendizagem coletiva e capacidade de compartilhar. Uma competência essencial pode ser representada como uma…

Santos Diversidade Garanhuns 2013 Fabiana da Silva Santos Diversidade Trabalho apresentado ao Curso do I periodo de Pedagogia da UNOPAR- -Universidade Norte do Paraná,Dependencia do portifolio em grupo, para as disciplinas: Sociedade e diversidade no Contexo educacional,Processo educativo no contexo histórico-filosofico,e Comunicação e Linguage;Seminario I. Profs: Okçana Battini, Fabio Luiz da Silva,Bernadete,Macia Bastos, lilian salete A. M. Lima Garanhuns 2013…

Atividades das aulas 1 e 2 (2.5) Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o seguinte endereço eletrônico: rutedesouza@unigran.br ou mariaalice@unigran.br ATIVIDADE DA AULA 01 Você deverá responder a questão a seguir e enviá-la por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual . Em caso de dúvidas, envie mensagem para o e-mail…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Érica Jaine Silveira da Costa 1029663 2014/02 Portfólio UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 CURITIBA PR – PAP Espumoso RS CENTRO UNVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Érica Jaine Silveira da Costa 1029663 2014/02 PORTFÓLIO UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 Relatório de Portfólio da UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 apresentado ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER TUTOR LOCAL:

Lilian, no qual procura abordar a importância da leitura, interpretação, análise e produção textual, além de questões ligadas à variação lingüística presente na cultura e na regionalidade brasileira. 2- Psicologia da Educação: Profª Daniele, possibilita momentos de reflexão ao enfocar a compreensão do processo de ensino e aprendizagem a partir do contexto cultural e social, ainda considerando a dimensão cognitiva, afetiva, ética e estética, em concomitância com as contribuições…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSNO DO PORTUGUÊS I: Processo de comunicação por meio do ensino de língua Portifólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas-FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Português Il. Prof.:Esp. Vasti Mendes da Silva Rocha. Unidade Autônoma de estudo: Ped-162

PROFESSOR GIANE ALBIAZZETTI Mestre em Ciências Sociais ANTROPOLOGIA Aula 2 Como a Antropologia, Desde o Século XIX, Vem Procurando Explicar a Diversidade Humana O CONTATO ENTRE O “HOMEM BRANCO” OS POVOS DE OUTROS CONTINENTES • A partir do século XV os europeus (chamados depois de “homens brancos”) procuraram explorar novas terras para ampliar os mercados consumidores. Sob a pressão do capital, passaram a exercer uma forte dominação sobre outros povos,…

PROFESSORA GIANE ALBIAZZETTI Mestre em Ciências Sociais ANTROPOLOGIA Aula 2 Como a Antropologia, desde o século XIX, vem procurando explicar a diversidade humana. O contato entre o “homem branco” Os povos de outros continentes. A partir do século XV os europeus (chamados depois de “homens brancos”) procuraram explorar novas terras para ampliar os mercados consumidores. Sob a pressão do capital, passaram a exercer uma forte dominação sobre outros povos, jamais vista

apresentado a disciplina portfólio individual da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Prof. Lisnéia Rampazo, Sergio Goes, Adarly Rosana, Márcia Bastos. Betim 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 5 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O texto refere na identificação do individuo com ele mesmo e com outros grupos, inserido na diversidade em uma sociedade capitalista, caracterizando assim uma diversidade de…