Portfólio Didatica

INTERNACIONAL UNINTER NOME DO(S) ALUNO(S) COM RU PORTFÓLIO – UTA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CAMPO LARGO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO(S) ALUNO(S) COM RU PORTFÓLIO – UTA:FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Portfólio referente às disciplinas de Didática e Libras. Tutora: Michelle Weinert Cordeiro

ATIVIDADES DAS AULAS 05, 06, 07 e 08 ATIVIDADE DA AULA 05 Sobre a Didática, assinale a alternativa correta: Parte superior do formulário a) Define-se como a ciência do estudo, que se volta apenas para a criação de novos procedimentos de ensino. b) É uma forma de facilitar o trabalho do educador e a aprendizagem do educando. c) A didática possui núcleo próprio de estudos: a relação ensino-aprendizagem. d) Segundo Garcia e Garcia, é uma área do conhecimento que tem o objeto de estudo…

PESSOAL, para aqueles que já estão iniciando a realização do portfólio individual, seguem as orientações gerais: PORTFÓLIO INDIVIDUAL = prazo para postagem até 09/05/2012, às23h59min., horário de Brasília O portfólio deverá ter obrigatoriamente: 1) CAPA; (modelo de capa em anexo) 2) FOLHA DE ROSTO; (modelo de folha de rosto em anexo) 3) INTRODUÇÃO (aqui você vai fazer uma explanação geral dos assuntos que você vai tratar no portfólio ) 4) DESENVOLVIMENTO; Responda todas as…

Atenção –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Se esta disciplina contemplar horas de prática, a atividade a seguir deverá ser postada no Portfólio do ícone de Prática e também será considerada uma avaliação continuada. Se a disciplina não tiver horas de prática, a atividade deverá ser postada no Portfólio da disciplina e não contará horas. Será considerada uma avaliação continuada. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– O…

necessário encaminhar as orientações descritas abaixo na atividade elaborada no portfólio. Orientações para o envio das atividades: ❖ Todas as atividades encaminhadas no portfólio deverão conter cabeçalho, conforme modelo abaixo: Sugestão de cabeçalho para colocar no início das atividades: UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Abordagens Didática para Educação de Jovens e Adultos - EJA Aluno(a):…

Didática Geral Berizal/MG 16/08/2012 Introdução O presente portfólio tem como objetivo a investigação da disciplina Didática. Esta disciplina tem a finalidade de analisar o processo de ensino e seus componentes a partir dos pressupostos das teorias pedagógicas, tendo por base a realidade escolar. “Um professor é bem visto por seu preparo acadêmico e competência didática. Se ele é bem

relevo, abordado pela cartografia através das curvas de nível ou pelas cores hipsométricas”. De forma a deixar a situação mais difícil, prossegue Almeida (1994) esse último tipo de mapa métrico é usado quase de forma exclusiva nas publicações didáticas (livros, Atlas, murais), que raramente fazem alguma referência sobre as curvas de nível. O que é facilmente comprovado observando algumas das coleções de livros didáticos mais conhecidos e adotado nas escolas. Neste contexto: “A…

PORTFÓLIO O termo didática foi instituído por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna (1657), e originalmente significa “ arte de ensinar ”. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. (Texto : “ O conceito de educação em João Amós Comenius.” – 09/08)…

Didática I. Aula 02. O trabalho docente e a Didática. Nome: Hélio Mendes Lima. Elabore um resumo das principais ideias da aula e poste em seu portfólio. A decisão da teoria educacional a ser aplicada pelo docente tem ligação direta com o desenvolvimento das competências dos alunos e o papel de educador pretendido pelo docente. Com o advento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) a relação professor – aluno

I JORNADA DE DIDÁTICA - O ENSINO COMO FOCO I FÓRUM DE PROFESSORES DE DIDÁTICA DO ESTADO DO PARANÁ ISBN 978-85-7846-145-4 A CRIANÇA E O BRINCAR NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO REALIZADO COM PROFESSORES DO E.I.6 DA REDE MUNICIPAL DE LONDRINA Rosana de Paula Ribeiro rosanaribeiro_uel@hotmail.com Cleide Vitor Mussini Batista Universidade Estadual de Londrina cler@uel.br Didática e Práticas de Ensino na Educação Básica RESUMO: Essa pesquisa tem por finalidade mostrar a importância do