SERVIÇO SOCIAL

Portfólio sobre afro -descententes Uberlândia,04 de abril 2013. HISTÓRIA DA ÁFRICA - HISTÓRIA E CULTURA DOS AFRO-DESCENDENTES NO BRASIL Na interdisciplina de Questões Étnico-Raciais na Educação: Sociologia e História tivemos uma atividade sobre: história da África- história e cultura dos afro-descendentes no Brasil, com o objetivo de sensibilizar, a partir das trajetórias memoriais de identidade étnica e estudos sobre identidade, para o desenvolvimento da identidade racial e cultural dos afro-brasileiros. Identificar e refletir sobre a importância da história na formação identitária negra no Brasil. Conhecer as dimensões da expressão afro-cultural da diáspora negra, no sentido de qualificar o ensino-aprendizagem do aluno afro-descendente. Convidei a colega e professora do ensino médio, da escola na qual trabalho para auxiliar-me no trabalho sobre os afro-descendentes. Neste dia a professora Marilú, trabalhou com os alunos e soube envolve-los em suas atividades sobre os afro-descendentes. Inicialmente ela contou a história do Arco-Íris Mágico, o Negrinho Manquévi que salvou a África da seca. Em seguida ela conversou sobre a história desse povo, seu sofrimento, as lutas, a libertação até os dias atuais. Então, ela fez o seguinte questionamento para os alunos: Imaginem vocês, sendo arrancados de casa, sendo jogados e acorrentados num navio sem as mínimas condições de higiene, passando fome, indo para um lugar desconhecido para trabalhar como escravo. Como vocês se sentiriam

fazendo em seu caderno um fichamento dos principais conceitos abordados e assuntos para depois participar do Fórum de Aula 01 e 02 e desenvolver sua atividades ( de acordo) com o descrito abaixo e enviá-la em portfólio 01 Atividade para envio no portfólio 01. Na aula 01 e 02, estudamos os conceitos de racismo,discriminação, etnia, ação afirmativa e ainda as legislações nº 10.639/2003 e 11.645/2008 que obriga as escolas e os professores a incluir a temática das Relações Étnico…

MATEMÁTICA– 2014/08, 2014/10, 2014/12, 2015/02, 2015/03, 2015/05, 2015/07. Prezados alunos, Este portfólio contempla as disciplinas que compõem a UTA Diversidade Cultural: Fundamentos Históricos da Educação Brasileira e Estudo das Relações Étnico-Raciais para o Ensino da História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena. Cada uma dessas disciplinas enfatiza aspectos específicos que alicerçam a educação. Ambas são disciplinas de cunho teórico e prático de extrema importância para…

contemporânea africana e sua influência na cultura brasileira em particular a capixaba. Essa aula de campo é o primeiro passo para que possamos dar início ao Projeto Sawabona, que desenvolverá estudos e práticas da qual cumprirá a Lei 10.639/03, que estabelece a obrigatoriedade da inclusão da temática “História e Cultura Afro-Brasielira no currículo oficial da rede de ensino. É nesse contexto que vemos a necessidade de aproveitar essa riquíssima “Exposição” de obras capixabas e africanas…

lei 10639/03, numa tentativa de amenizar os efeitos nocivos do preconceito racial no Brasil, determina a inserção de conteúdos de História da África e da Cultura Afro-brasileira no currículo escolar. Entretanto, passado sete anos da aprovação dessa lei, essa determinação se quer foi analisada na maioria das escolas brasileiras. Diante dessa realidade, e pensando na necessidade de se fazer algo não só pela aplicabilidade da lei como principalmente por trazer à tona informações que levem…

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina: Prática Pedagógica e Relações Étnico-Raciais na Educação e Educação Indígena Aluno(a): Paula Cristina Pagotto Dorazzi Reis RGM: 053.5357 Professora: Terezinha Bazé de Lima Aula 01: Racismo, pluralidade cultural e legislação. Aula 02: O papel do professor frente à diversidade cultural e racial. Você deve estudar a aula 01 e aula 02, fazendo em seu caderno um fichamento dos principais conceitos…

ACADEMICA: Edilaine Ferreira Maia de Amorim RGM: 053.665 POLO: LUCAS DO RIO VERDE-MT Atividade de Aula 05 e 06 / Portfólio 03 1- Participe do Fórum de Aula 05 e 06 2- Atividade para ser enviada no Portfólio 03 Elaborar uma proposta de Planejamento de Ensino para ser ministrada uma aula na educação infantil e ou ensino fundamental ( onde você já atua como profissional e ou como estagiária ) e em outros espaços sociais onde poderá ocorrer processos de educação. ( igreja, projetos…

DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA 2.2.1 Atividade Reflexiva: Estudo de Caso...............................................................6 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................8 REFERÊNCIAS...........................................................................................................9 1. INTRODUÇÃO As atividades desenvolvidas tiveram…

A atividade 4, corresponde o 4º bloco de atividades – (Enviar no portfólio 4 a partir dia 05/10 até o dia 31/10/2014). Faça uma leitura criteriosa das aulas 07, 08 e 09, visando responder o questionamento a partir da seguinte afirmação. A organização escolar no Brasil colônia está profundamente vinculada à política colonizadora dos portugueses, no qual não tinha o objetivo de escolarização, portanto, os filhos dos senhores colonizadores eram preparados pelos nossos primeiros…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RODRIGO ALVES DA ROCHA, 965460, 2015/07 PORTFÓLIO UTA - DIVERSIDADE CULTURAL FASE II GOVERNADOR VALADARES 2015 RODRIGO ALVES DA ROCHA, 965460, 2015/07 PORTFÓLIO UTA - DIVERSIDADE CULTURAL FASE II Relatório de Portfólio ,UTA – DIVERSIDA CULTURAL - FASE II Disciplinas: Estudos das …