Portfolio Reflexivo Em Serviço Social

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: ASSESSORIA E CONSULTORIA EM SERVIÇO SOCIAL GECIANE SOARES DA SILVA CUNHA RA: 234752 FABÍOLA DE SOUSA CARVALHO RA: 171212 LÍVIA ANDRADE DO NASCIMENTO RA: 203685 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS GRAJAÚ-MA 2013 GECIANE SOARES DA SILVA CUNHA RA: 234752 FABÍOLA DE SOUSA CARVALHO RA: 171212 LÍVIA ANDRADE DO NASCIMENTO RA: 203685

Gestão de serviços de informação A FORMAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO EMPREENDEDOR COM FOCO NA GESTÃO DE SERVIÇOS DE INFORMAÇÃO Nathália Lima Romeiro - ntromeiro@yahoo.com.br Orientador Prof. Daniela Spudeit – danielaspudeit@gmail.com RESUMO O trabalho arrola sobre a formação do bibliotecário empreendedor e propõe reflexões para a capacitação deste profissional. Adota-se como objeto de estudo o empreendedorismo na Biblioteconomia destacando a importância do bibliotecário como gestor de…

SIBELLE CRISTINA GONÇALVES SÔNIA DO CARMO TORRES A COMPREENSÃO E APLICAÇÃO DO PROJETO ÉTICO POLÍTICO DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO JUNTO AS POLÍTICAS SOCIAIS – A REALIDADE LOCAL Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Atividades Interdisciplinares: Portfólio em Grupo para avaliação dos professores: Clarice da Luz Kernkamp, Maria Lucimar Pereira,Amanda Bozza,Paulo Aragão.

necessidade de professores de outras disciplinas assumirem as aulas de Filosofia, priorizou-se a escolha daqueles licenciados em História, conforme Gallo (2007) afirmou que de forma emergencial licenciados em áreas afins, como História e Ciências Sociais, poderiam assumir as aulas. Desta forma, o grupo de professores foi composto por três pedagogos, dois historiadores e um licenciado em Letras∗∗. A segunda preocupação foi a constatação de que a disciplina de Filosofia funcionava…

Glenda Cunha, Heloisa Áila Almeida, Juliana Albuquerque, Juliana de Lima, Lorena Soares, Monalisa Barroso Este Portfólio contém informações a respeito do conteúdo NUTRIÇÃO NA DOCÊNCIA, como requisito de avaliação na Disciplina Metodologia Científica aplicada à Saúde sob a orientação da professora Márcia Bittar. BELÉM – PA 2013 Introdução De…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ROSILDA MORAIS SALES POLÍTICA SOCIAL NO BRASIL E SERVIÇO SOCIAL Cacoal 2012 ROSILDA MORAIS SALES POLÍTICA SOCIAL NO BRASIL E SERVIÇO SOCIAL Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Atividades Interdisciplinares: Portfólio Individual. Prof.…

ALFENAS 2012 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutora Local: Marisa de Figueiredo Miranda. Centro Associado: Alfenas - MG ALFENAS 2012 SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO 3 2.0 DISCIPLINA: CIÊNCIA, TECNOLOGIA

UAB – Universidade Aberta Curso de Profissionalização em serviço 4 Disciplina : Educação e sociedade Tema 2– PEDAGOGIA, APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NA SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO Recurso -Educação Online-Pedagogia e Aprendizagem em Plataformas Digitais. Angélica Monteiro. J. António Moreira e Ana Cristina Almeida Capítulo 4 – Treino mediatizado de competências de resolução de problemas (em plataformas digitais) 1. Aprender Psicologia com base em…

envolva a todos: corpo administrativo, funcionários, professores, pais, Conselho Escolar, Grêmio estudantil e outras instituições que mantenham relação direta ou indireta com a escola. Pois a escola exerce um importante, estratégico e fundamental papel social, pois a mesma deve ser um agente transformador, que leva em conta as necessidades e carências do meio em que estiver inserida, sendo uma fonte de conhecimentos e informações para todos que nela buscam uma melhoria na qualidade de…

passivo e receptivo. (tendências) Numa concepção pedagógica mais moderna, baseada na Psicologia Genética, a educação é concebida como vivência múltiplas e variadas de experiências em vista o tendo desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social do educando. Nessa abordagem, o aluno é um ser ativo e dinâmico, que participa do seu próprio conhecimento. O ato de avaliar consiste em verificar se os objetivos estão sendo atingidos e em que grau se dá essa consecução, para ajudar…