Portfolio Organização Escolar Com Entrevista

Inhelder e Alina Szeminska e investiga a gênese psicológica das "estruturas do pensamento" nas diversas áreas do conhecimento científico, diferentemente do estudo do pensamento infantil - a partir de sua expressão verbal - nos anos 1920. Agora, as entrevistas propõem problemas concretos e envolvem a possibilidade de a criança agir sobre os objetos, manipulando brinquedos, massinha de modelar, líquidos, flores. A relação educador-educando não deve ser uma relação de imposição, mas sim,…

Pinto DIREÇÃO PEDAGÓGICA FUNDAMENTAL II Mirela Degani Coutinho COORDENADORIAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Celia Domingues da Silva EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS Juciara Jorgina de Souza EDUCAÇÃO FISICA Vicente André Araújo dos Santos INSPEÇÃO ESCOLAR Maria Paula Eleotério Rosa SALA DE LEITURA Rosane Jorge ASSESSORIA TÉCNICA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Franci Rose J. de O. de Araujo EQUIPE DE ASSESSORIA TÉCNICA PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Clayton C. Silva – David F. Arcênio Estela Mary de…

Revista Intercontinental de Gestão Desportiva 2013, Volume 3, Suplemento 1, ISSN 2237-3373 PERSPECTIVAS DE AÇÕES DE MARKETING ESPORTIVO NOS EVENTOS ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE MARCAS E PATROCÍNIO Luciana Melloni Rocco de Oliveira Mestranda do Programa de Mestrado Profissional em Administração – Gestão do Esporte da Universidade Nove de Julho e licenciada em Educação Física pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (EEFE/USP) lucianaroccco@terra.com.br…

realizados a respeito da História da Educação Infantil, podemos compreender o cenário da Educação nos dias de hoje. Além disso, tal observação dos pequenos através dos anos dentro dos contextos citados acima, a necessidade de evolução, estruturação e organização da Educação como um todo, proporcionaram as diversas mudanças ocorridas desde os tempos mais antigos até os mais modernos. A profissionalização e o aprimoramento dos educadores também se caracterizam como reflexo de todo esse…

recrutamento. Fontes de Recrutamento são as instâncias que devem ser exploradas na busca de recursos humanos para abastecer o processo seletivo da empresa. Todo processo de recrutamento de pessoal tem início a partir de uma necessidade interna da organização, no que tange à contratação de novos profissionais. Essa necessidade que se origina por motivos diversos é expressa ou emitida formalmente, pelo requisitante da área, através de um documento denominado requisição de Pessoal.…

profissionais da área, as diversas maneiras de recrutar e selecionar. Há necessidade de se analisar o cargo, preparar-se para a entrevista, verificar quais testes identificarão os aspectos desejados. Nos processos de Recrutamento e Seleção deve haver por parte do entrevistador, conhecimento da vaga, requisitos básicos definidos, além de total conhecimento sobre a cultura da organização. Para a vaga ser preenchida necessita-se da calma e paciência por parte dos solicitantes, para…

PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- CONTEXTOS EDUCATIVOS SALTO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL–

fazer mais do mesmo, mas sim oferecer outros percursos a estes alunos que têm vontade em aprender. Independentemente dos resultados que venham a ser conseguidos, no momento de redigir mais um relatório explicando as razões para um desempenho escolar abaixo das metas impostas superiormente, consiga explicar o que foi feito, como foi feito, dando conta dos resultados atingidos. A realização da quarta atividade colocou em aberto uma questão à qual procurava resposta: que razões…

BATISTA DE PAULA SANTOS-216033 RÚBIA NOCASSE FERREIRA-530233 SAMIRA DE MELO OLIVEIRA DIAS-528681 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à disciplina Pesquisa e Prática Profissional: PRODUÇÃO DE TEXTO, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Michelle Feltre Polo de Apoio Presencial. Centro Associado:…

INTRODUÇÃO Neste portfólio, que abrange a UTA Historicidade, iremos compreender que ensinar arte é viver arte. É exercitar o pensamento visual, sonoro, cinestésico, metafórico. É desenvolver a competência simbólica, desafiada e ampliada pela capacidade de simbolizar, expressando e comunicando imagens, idéias, pensamentos e sentimentos. É instigar para o contato e percepção das características, qualidades, processos e ordenações dos trabalhos dos parceiros e dos artistas. É…