Portfolio Introduçao Praticas Pedagogicas Biologia

Flexibilização Curricular da UFMG aprovada pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) em 2001. Segundo esta norma, os currículos dos cursos de graduação têm por base a flexibilidade, a diversidade, o dinamismo do conhecimento, da ciência e da prática profissional. Nesse sentido, o currículo é concebido como um sistema articulado de saberes, organizado sob a forma de atividades acadêmicas obrigatórias, optativas e eletivas, de modo a favorecer ao estudante a construção de…

INTERATIVIDADE E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Tese de Doutorado apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de doutora em educação. Faculdade de Educação. Pontifícia Universidade Católica do RGS. ORIENTADORA: Professora Doutora Délcia Célia Enricone CO-ORIENTADORA: Professora Doutora Leda Lísia Franciosi Portal Porto Alegre, Dezembro de 2002. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) F224i Faria, Elaine Turk Interatividade e mediação…

Leduíno de Salles Neto Pró-Reitor de Administração Prof. Dr. VilneiMattioli Leite Diretor Acadêmico do Campus Baixada Santista Prof. Dra. Regina Célia Spadari Secretaria de Gestão Acadêmica Prof. Dr. Nildo Alves Batista iii SUMÁRIO 1. Introdução 2. A UNIFESP: Aspectos Históricos, Especificidade e Abrangência 3. A UNIFESP e seu Processo de Expansão: a incorporação da Grande Área de Ciências do Mar e Meio Ambiente 3.1 Desenvolvimento da Região Metropolitana da Baixada…

na forma de fazer arte e de divulgar qualquer manifestação artística realizada com o uso de equipamentos tecnológicos. Com a crescente utilização do computador e da internet também no ambiente escolar amplia-se o campo de pesquisa sobre a Arte e a prática de atividades no ensino desta disciplina, incluindo a integração de atividades desenvolvidas no ambiente virtual com outros projetos desenvolvidos na sala de aula. Nessa perspectiva, a integração da arte com as tecnologias abre novas…

Secretaria de Planejamento e Desenvolvimento SESC – Serviço Social do Comércio SESCOOP - Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo SESI – Serviço Social da Industria SETEC – Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica SUMÁRIO INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 15 1 REFERENCIAL TEÓRICO…

conscientes na área da educação para a saúde - educação sexual. Discutir a Gravidez não Planejada no Ensino Médio. Desenvolver o projeto de forma transdiciplinar e interdisciplinar envolver os componentes curriculares de História, Geografia, Biologia e Química, Física, Matemática, Sociologia, Filosofia, Português, Inglês, Artes da 1ª a 3a série do Ensino Médio, ensejando estudos sobre Sexualidade, Afetividade e Prazer. Justificativa A informação sobre sexualidade é…

Coordenação do NEAD: Adriana Barroso de Azevedo Coordenação do Curso de Graduação Licenciatura em Pedagogia - EAD Silvia Perrone de Lima Freitas Organizadora Silvia Perrone de Lima Freitas Professores Autores Alessandra Domeniquelli Assessoria Pedagógica Adriana Barroso de Azevedo Celeste Yanela Millaray Panik Castro Eliana Vieira dos Santos Thais Helena Santinelli Coordenação Editorial Silvia Perrone de Lima Freitas Produção de Materiais Didático-Pedagógicos EAD…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL  Capítulo I.Política Nacional de Educ. Espec. na Perspectiva da Educ. Inclusiva. I – Introdução O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença

caso (segunda fase). Na primeira etapa, desenvolveu-se o objeto de aprendizagem CompEAD (Competências para a Educação a Distância), como também foram realizadas ações-piloto e cursos para o mapeamento de competências e levantamento de estratégias pedagógicas. Esses dois últimos aspectos compõem as questões secundárias e objetivos específicos da investigação, sendo respondidos nessa fase. Na segunda etapa, com base nos primeiros resultados, foi criado e validado o MPCompEAD, a partir de…

Gondim Sandra Renúzia de Pontes Flávio Gutemberg De Oliveira Josyanne Pinto Giesta Márcio Luiz Varela Nogueira De Moraes Marcos Alyssandro Soares Dos Anjos Safira Guimarães Nogueira Aristóteles Dantas de Medeiros COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Gislady de Freias Nobre REVISÃO PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Francy Izanny de Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Edificações, na forma Subsequente, modalidade presencial IFRN,…