Portfolio Educaçao Ludica

CENTRO ECUMENICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO- CEERSEMA MARINALVA DO NASCIMENTO SANTOS A IMPORTANCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maracaçumé- MA 2015 MARINALVA DO NASCIMENTO SANTOS A IMPORTANCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao centro ecumênico de estudos religiosos superiores do estado do Maranhão- CEERSEMA- Como requisito para a conclusão do curso de Ciências da Religião, sobre a orientação…

criação de conhecimento e de desenvolvimento das estruturas mentais, na medida em que estabelece uma relação com o brinquedo e a atividade lúdica. Conforme Friedmann (1992), o brincar é a oportunidade de libertar nossos valores essenciais enquanto seres humanos e como potenciais para cura psíquica e física. Nesse sentido, a atividade que envolve a ação lúdica que se faz pelos brinquedos e as brincadeiras - tem múltiplas funções na vida do indivíduo que brinca. Como na atualidade se…

Quando falamos de ludicidade, pensamos em atividades prazerosas e desafiadoras que levam a criança a conhecer a si própria e seu contexto social. O lúdico é desenvolvido por meio de jogos, brincadeira, musicalidades etc. Enfim, as atividades lúdicas como recurso pedagógico constituem em um instrumento criativo, interativo, participativo, cooperativo, pois possibilita à criança construir seus conhecimentos por meio de desafios, formulação de hipóteses, resolução de problemas de modo afetivo e

DA DISCIPLINA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Curitiba 2012 ASSISTIR AO VÍDEO E REFLETIR Assista ao vídeo da professora Luciana do Nascimento Santos, Educadora Nota 10 do Prêmio Victor Civita de 2008 na categoria Educação Infantil. O vídeo encontra-se no endereço eletrônico indicado abaixo e será apresentado na aula 5 da disciplina Organização Pedagógica da Educação Infantil.…

O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO TEORIA X PRÁTICA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não escolares; Educação e tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relação Étnica- Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fábio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves.

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CARIN AlMEIDA,RU 392857 PORTFÓLIO DA UTA DE DIDÁTICA SANTA CRUZ 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 01 2 TÍTULO DO CAPÍTULO 02 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 04 REFERÊNCIAS 05 1 INTRODUÇÃO - Elabore uma breve apresentação sobre o capítulo. Ex: A sociedade cada vez mais prega o egoísmo e o ter em detrimento do ser.…

1. Introdução A presente pesquisa que tem sua origem a partir dos meus estudos da 2ª fase da Unidade Temática de Aprendizagem: Educação, Ciência e Tecnologia - PPP: Materiais Didáticos, ministrada pela Professora Regiane Bergamo. Esse portfolio abordará a prática de investigação assumindo um papel ativo no processo de formação, incorporando uma postura investigativa em minha futura prática profissional; a reflexão sobre a prática pedagógica e sobre a formação da identidade…

INTERNACIONAL UNINTER ARIANE PIRES RU: LUCIANE CAVALHEIRO RU: GRAZIELE RIBEIRO SCHULTZ RU: 805049 PRISCILA DOS SANTOS PACHECO RU: 806490 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL -ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Relatório do Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Alfabetização e Letramento UTA – Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Metodologia da Alfabetização fase I, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional…

MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado a UTA – Educação Ciências e Tecnologia no curso Licenciatura em Pedagogia Tutor Local: Elias Alves Sousa, Pólo de Apoio Presencial: Goianésia – GO. XXXXXXX 2015 INTRODUÇÃO O presente portfólio é resultante da Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos da UTA – Educação, Ciência e Tecnologia. Materiais Didáticos que é o caminho natural de respostas e soluções,…

construção do conhecimento ............................ 5 A organização do trabalho docente no espaço escolar ....................................... 9 O desenvolvimento docente, a cultura do pensar em sala de aula ..................... 13 Portfólio .................................................................................................................. 15 Matriz de critérios…