Portfolio Educação Especial

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM PORTFÓLIO COMPLEXO REGIONAL II – AMAZÔNIA E NORDESTE Paracatu-MG JUNHO/2012 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM PORTFÓ PORTFÓLIO COMPLEXO REGIONAL II – AMAZÔNIA E NORDESTE Portfólio apresentado ao curso de Geografia de EaD da Faculdade do Noroeste de Minas FINOM, como requisito para aprovação em Complexo Regional II – Amazônia e

Introdução Em 20 de Novembro de 2008, o Presidente de Angola, José Eduardo dos Santos, anunciou o estabelecimento de uma comissão especial no sentido de criar as bases para um novo Fundo Soberano de Riqueza (FSR) a fim de promover o crescimento, a prosperidade e o desenvolvimento socioeconómico em Angola. Em 2011, o Fundo foi legalmente ratificado e oficialmente estabelecido como o Fundo Soberano de Angola em 2012. Com sede em Luanda, Angola, o Fundo actualmente gere uma carteira…

Gestão da Educação Profissional Orlan ndo Roberto do Nascimento Orientações para Elaboração do Planejamento Estratégico Gestão da Educação Profissional Orlando Roberto do Nascimento Gestão da Educação Profissional 1 ©2005 UNESCO. Todos os direitos reservados. Publicado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Esta publicação é fruto de uma parceria entre a Representação da UNESCO no Brasil e a Secretaria Estadual de…

Ao voltar ao Brasil, criou, juntamente com Geraldo de Barros, Ruben Martins e Walter Macedo, a FormInform, escritório pioneiro em design no país. Embora não tivesse o diploma de "designer gráfico" reconhecido, ganhou permissão especial do Ministério da Educação para dar aulas em cursos superiores, participando assim, da fundação da primeira escola de design do país, a Escola Superior de Desenho Industrial do Rio de Janeiro (ESDI). Índice [esconder] 1 Ver também 2 Livros publicados

Atividade no Portfólio 1) As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) evoluíram de maneira considerável nos últimos anos e estão sendo inseridas no âmbito escolar. Dessa forma,comente como está acontecendo, na prática, a inserção das TICs nas escolas públicas e particulares de ensino, destacando o posicionamento dos educadores e dos gestores. Estudos comprovam: o uso das Tics na educação têm crescido de maneira positiva em algumas escolas, mas ainda há muito o que melhorar em

Simulando um Planejamento Parcial de Curso em Educação a Distância Público alvo: Professores do Ensino fundamental I da rede pública ou privada, que atuam no atendimento educacional especializado em sala de aula comum. Objetivo: Conscientizar esses profissionais, que mesmo a criança com necessidades especiais aprendem. O curso será ministrado de forma online via plataforma de Educação a Distancia Moodle perfazendo um total de 60 horas e será dividido em 2 etapas. 1ª Etapa do EAD:

Gerenciamento de Projetos Melhores Práticas em Gestão de Projetos segundo o PMBOK Formada em Processamento de Dados pela UNESA. Especialista em Banco de Dados também pela UNESA. MBA em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas. Mestrado em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis. Certificações PMP (Project Management Professional) e COBIT Foudantion. Melhores Práticas em Gestão de Projetos segundo o PMBOK O PMI  O PMBOK  Conceitos…

THÁBATA PÂMELA LOURENÇO SILVA E RA:1166196 LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Professor da disciplina ALESSANDRA CRISTINA DE MATOS BELO HORIZONTE, 2015 THÁBATA PÂMELA LOURENÇO SILVA E RA:1166196 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO BELO HORIZONTE, 2015 Atividade no Portfólio Objetivo • Analisar a pertinência ou não da legislação quanto à garantia da Educação Inclusiva. Descrição da atividade…

ANDREISSA DE SOUZA CALZA MADELAINE VIERO ZANELLA MARISTELA VIERO CORDEIRO A AVALIAÇÃO DEMOCRÁTICA E SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PATO BRANCO - PR 2012 ANDREISSA DE SOUZA CALZA MARISTELA VIERO CORDEIRO MADELAINE VIERO ZANELLA A AVALIAÇÃO DEMOCRÁTICA E SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em __Gestão e organização escolar, da União das Escolas Superiores do Vale do Ivaí

1- Introdução A realidade das instituições escolares de hoje indica o quanto ainda é preciso avançar e discutir a educação no Brasil, quanto á sua estrutura física, as escolas encontram-se sucateadas, com material pedagógico inadequado e insuficiente e com déficit de recursos humanos. O seu contexto pedagógicos muitas vezes não define políticas claras e objetivas, para curto, médio e longo prazo,que propiciem uma reestruturação dos contextos educacionais. A organização escolar muitas vezes