Portfolio De Contos Infantis

aprendizagem terem surgido nos últimos anos, ainda faz parte da realidade e prática cotidiana de muitos professores, no que diz respeito à avaliação no âmbito das instituições de educação infantil, uma visão tradicional do processo ensino-aprendizagem. já tem e não o que lhe falta. A avaliação na Educação Infantil deve ser feita a partir da observação atividades e produção de textos Essa avaliação é realizada semestralmente por meio de um relatório. A avaliação é uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ- UAB NOME: Wladimy Paz Gomes POLO: AracoiabaTUTOR: Mary Nascimento DISCIPLINA: Literatura Infantil Universal ATIVIDADE DE PORTFÓLIO Conforme as idéias de Vladimir Propp, em As raízes históricas do conto maravilhoso, podemos concordar e afirmar que: os contos de fadas se caracterizam pela manifestação do maravilhoso e que a estrutura desse tipo de narrativa segue um modelo padrão, clássico, com início, meio e fim…

conteúdo aprendido e atividades relacionadas aos temas. Orientadora: Profª Áurea Rita Vanelli São José dos Campos 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO. .................................................................................................04 LITERATURA INFANTIL....................................................................................05 PRÁTICA DE DOCÊNCIA E GESTÃO EDUCACIONAL I.................................06 ENSINO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE…

"Urupês", mas só em 1921 surge seu primeiro conto infantil: "Narizinho Arrebitado", onde aparece pela primeira vez personagens do "Sítio". Como já diz o nome do livro, a personagem principal era Narizinho ( Lúcia, neta de Dona Benta). Ele anuncia na imprensa e distribui de graças nas escolas 500 exemplares do livro. Nascia a partir dali aquele que seria considerado o "pai da literatura infantil brasileira". Nesse meio tempo surgem suas obras infantis "O Saci" (1921), "Fábulas" (1922),…

Considerando a importância do brincar na formação da criança, este projeto oferece condições para aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais, contribuindo para o desenvolvimento das capacidades infantis, como apropriação e conhecimento das potencialidades orais, corporais, afetivas, emocionais, estéticas, pois por meio das brincadeiras, a criança terá a oportunidade de exercer seu domínio, podemos dirigir suas próprias ações,…

INTRODUÇÃO Este portfólio apresenta os conteúdos da Disciplina Literatura Infantil, por mim estudados e cientificados pela professora Esp. no curso de Pedagogia da Faculdade Finom de Paracatu. Este texto tem por objetivo, verificar a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança, visa enfocar toda a importância que a literatura infantil possui, ou seja, que ela é fundamental para a aquisição de conhecimentos, recreação, informação e…

(Diretora Geral), Rosane (Diretora Adjunta), Kátia Cruz e Liliana (Pedagogas) Cynthia Vidal (Secretária), Adriana Faial e Renata (Coordenadoras de Turno). Metas para o Ano Letivo: Consolidação da oferta do Horário Integral para as turmas da Educação Infantil com garantia de qualidade. Garantia do horário de planejamento do corpo docente orientado pela EAP e das horas individualizadas na escola e em casa. Atenção diferenciada a grupos reduzidos e rotativos de alunos,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROSÂNGELA DA SILVA, RU 693687 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – INFÂNCIA E LUDICIDADE MONTENEGRO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROSÂNGELA DA SILVA, RU 693687 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – INFANCIA E LUDICIDADE Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia Tutor Local: Elis Júlia

BRASIL-IESB PROJETO DE PESQUISA Literatura infantil: a magia do “Era uma vez...” no desenvolvimento das crianças Eliene Maria dos Santos Carvalho e Veralúcia Guimarães Júnior SÃO DESIDÉRIO 2012 Eliene Maria dos Santos Carvalho e Veralúcia Guimarães Júnior Literatura infantil : a magia do “Era uma vez...” no desenvolvimento da aprendizagem das crianças Projeto de Pesquisa…

2. APRESENTAÇÃO A Educação Infantil é um lugar de descobertas, possibilidades e ampliação de experiências individuais e coletivas. Neste sentido, com a implementação do projeto “Acolhida: possibilidades múltiplas de interação e aprendizagem” proporcionamos as crianças da Unidade, momentos de aconchego, interação, cuidado, ludicidade, lazer e aprendizagem. Sabemos que este momento de acolhida é de fundamental importância, principalmente no inicio das atividades letivas, já que…