Planejamento MINI MATERNAL 2014

músicas; ESTRATÉGIAS Uso do livro didático; Jogos e brincadeiras pedagógicas; Folha avulsa; Atividades extraclasses; Sondagem; Livros paradidáticos; Vídeos; Massinha; Colagem; Pintura; Fantoches; AVALIAÇÃO A avaliação será contínua, analisada diariamente no decorrer das atividades, podendo ser individual ou em grupo. No final do bimestre faremos uma avaliação individual elaborada pela professora. Será construído um portfólio, que ajudará a ter uma avaliação mais satisfatória e complexa. Chegando ao final do ano letivo, com cada fase do desenvolvimento do aluno. DISCIPLINA : LINGUAGEM Mini Maternal A e B ( X )EI ( )EF ( ) EM –2º Bimestre Professor responsável :Edirene G. Torres/ Roberta M. Gomes CONTEÚDO Coordenação Motora; Coordenação Visomotora; Vogal A; Musicas; OBJETIVOS Desenvolver a habilidade utilizando os movimentos contínuos; Incentivar a oralidade através de música; Dominar os movimentos manuais; Valorizar a importância da nova aprendizagem para aquisição da leitura e escrita; ESTRATÉGIAS Uso do livro didático; Jogos e brincadeiras pedagógicas; Folha avulsa; Atividades extraclasses; Brinquedos pedagógicos; Músicas; Livros paradidáticos; Vídeos; Colagem; Pintura; AVALIAÇÃO A avaliação será contínua, analisada diariamente no decorrer das atividades, podendo ser individual ou em grupo. No final do bimestre faremos uma avaliação individual elaborada pela professora. Será construído um portfólio, que ajudará a ter uma avaliação…

1.0-Objetivos: 1.1-Diretora/coordenadora pedagógica: Discutir e compreender o papel da brincadeira na Educação Infantil; Promover a ressignificação dos espaços e do tempo destinado ao brincar na instituição; Realizar a formação dos professores e da equipe de apoio da instituição; Viabilizar junto à equipe os materiais, meios e suportes necessários para a realização deste projeto; Coordenar o planejamento das atividades que envolvam o brincar; Acompanhar e avaliar o…

aprendizagem que está sendo desenvolvido pelas crianças podemos usar os seguintes instrumentos: dossiê, portfólio, atividades escritas, ficha de registro docente e relatório individual das crianças. CARACTERÍSTICAS DOS INSTRUMENTOS Dossiê é uma atividade organizada individual ou coletivamente, obedecendo a uma seqüência cronológica no processo de desenvolvimento da criança, que, junto com a professora, pode ser colocada numa pasta ou colada no caderno, podendo ser uma atividade ao mês.…

nogueria, alessandra 2012 [pic] introdução As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil foram criadas para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de educação. Partindo desses pressupostos, neste trabalho…

Estado da Bahia Setor Pedagógico Secretário de Educação: Elicivaldo Pontes Diretora Pedagógica: Edna Lima Supervisora de Educação Infantil: Carla Rebouças Lelis Supervisora de Fundamental I: Dhébora Dourado Coordenadores Pedagógicos: Ítalo Alves, Ila Dourado e Núbia Mascarenhas APRESENTAÇÃO A educação transformadora, com a qual estamos comprometidos, pressupõe compreender o aluno como sujeito portador de cultura e identidade…

realizar a leitura do PLT nº 357 - RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica. 2 ed. rev., atual. e ampl. – Curitiba: Ibpex, 2011. – (Série Dimensões da Educação). No segundo momento, após a leitura e análise do livro indicado, o aluno deverá elaborar e executar um Projeto Multidisciplinar em grupo; cada aluno deverá compartilhar as orientações obtidas com a leitura do PLT com o, elaborar um Projeto Multidisciplinar que envolva no mínimo duas…

DE CURITIBA PORTFÓLIO UTA LÍNGUA PORTUGUESA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO UTA – LÍNGUA PORTUGUESA Portfólio apresentado a UTA Língua Portuguesa no Curso de Pedagogia a Distância Faculdade Internacional de Curitiba. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2014 “O DESENHO E A BRINCADEIRA - FORMAS DE LINGUAGEM A SEREM EXPLORADAS NO PROCESSO…

...................5 3 ATIVIDADES DE PORTFÓLIO-UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE..................12 4 Considerações Finais...................................................................................14 5 Referências....................................................................................................15 INTRODUÇÃO Do dia primeiro do sete ao dia oito do sete foi realizado o portfólio de pesquisa na creche Arco Iris esse portfólio é…

infantil caminha em direção ao reconhecimento da importância de integrar o cuidar ao educar e ao brincar, reconhecendo-as como práticas indissociáveis. De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil, o educar e o cuidar devem caminhar juntos de forma democrática as diferenças individuais e, ao mesmo tempo a natureza complexa da criança. O RCNEI orienta que o ato de educar significa propicia situações de cuidados e brincadeiras, de forma a favorecer o…

Infância Parte 1 Pedagogia da Infância Inicialmente vamos diferenciar a Pedagogia da Infância da Pedagogia da Criança, segundo Eloisa Acires C. Rocha. A Pedagogia da Criança é uma pedagogia que não leva em conta as particularidades de cada criança, mas sim as trata como se fossem todas iguais. Outra característica é o fato de fazer das crianças um mero receptáculo do conhecimento, de modo a não privilegiar a troca de experiências. Já a Pedagogia da Infância entende que as crianças são…