Atps - instrumentos de avaliação

FORMAS DE AVALIAR Existem várias maneiras de avaliar uma criança, pois toda e qualquer ação pode ser avaliada. Em uma das situações o professor pode avaliar realizando ações tais como: organizando, fazendo análises mais precisas sobre sua evolução, comparando tarefas, estabelecendo relações entre respostas apresentadas antes e depois, percebendo os erros que se repetem, prestando atenção nos alunos e alunas, registrando pontos interessantes, fazendo observações que o chama atenção, seu comportamento se está avançando, de acordo com seus objetivos traçados, respeitando o ritmo de cada um, a professora deverá ter presente à consciência da relação existente entre seu trabalho e o desenvolvimento das crianças. De acordo com o projeto de aprendizagem que está sendo desenvolvido pelas crianças podemos usar os seguintes instrumentos: dossiê, portfólio, atividades escritas, ficha de registro docente e relatório individual das crianças.
CARACTERÍSTICAS DOS INSTRUMENTOS
Dossiê é uma atividade organizada individual ou coletivamente, obedecendo a uma seqüência cronológica no processo de desenvolvimento da criança, que, junto com a professora, pode ser colocada numa pasta ou colada no caderno, podendo ser uma atividade ao mês.
Portfólio é um Instrumento de registro construído coletivamente durante o período estabelecido pelo grupo no projeto de aprendizagem, sem a necessidade de estar numa seqüência cronológica. Caracteriza-se pela comunicação escrita entre a professora e a criança ou entre as crianças da classe, objetivando a percepção das conquistas individuais e coletivas no processo de desenvolvimento das crianças. Pode-se construir um portfólio por classe para acompanhar o desenvolvimento de um projeto de aprendizagem. É importante considerar que o portfólio é um excelente instrumento para o registro e acompanhamento das atividades realizadas ao longo do desenvolvimento de um projeto.
As atividades escritas são mimeografadas ou não, estas atividades devem ser