Portfolio A Aula

DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA JARBAS LOPES DOS SANTOS PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM Natal/RN Setembro/2010 APRESENTAÇÃO Meu nome é Jarbas Lopes dos Santos, tenho 26 anos, trabalho na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo do Potengi/RN, e vou tentar passar um pouco de minha vida acadêmica durante esse primeiro semestre aqui no IFESP através deste Portfólio, pois para mim, fazer este trabalho é uma oportunidade de colocar no papel todos…

Letras Português/Inglês. Preceptor: Jovelina Batista Lopes POLO PRESENCIAL DE MONTES CLAROS – MG JULHO 2013 APRESENTAÇÃO Eu Larissa da silva Aguiar santos, aluna do curso de letras português/inglês etapa IV, apresento neste portfólio, os meus conhecimentos adquiridos, minhas pesquisas e reflexões. DESENVOLVIMENTO Ao realizar as leituras, para me interagir dos assuntos tratados, e também no seminário assistido quando a professora afirme que somos um…

NEIVA JANAINA DOS SANTOS, RU: 1012866, TURMA: 2014/02 PORTFÓLIO – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO. SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER FERNANDA APARECIDA GREBOGE, RU: 968607, TURMA: 2014/02 JÉSSICA DO ROCIO DOS SANTOS, RU: 1014085, TURMA: 2014/02 NEIVA JANAINA DOS SANTOS, RU: 1012866, TURMA: 2014/02 PORTFÓLIO – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO.…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PORTFÓLIO – UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE 2 – CAÇAPAVA DO SUL 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PORTFÓLIO – UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE 2 – Trabalho apresentado às disciplinas de Fundamentos Filosóficos da Educação e ACC Ética e Educação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Professora: CAÇAPAVA

PROVAS, PESQUISAS, RELATÓRIOS E APRESENTAÇÕES 21 PORTFÓLIO 22 ENFIM 24 REFERÊNCIAS 25 ANEXOS 26  4 “Comece fazendo o que é necessário, depois o que é possível e de repente você estará fazendo o impossível”. SÃO FRANCISCO DE ASSIS  5 APRESENTAÇÃO A elaboração dessa unidade didática tem como objetivo principal a análise da temática avaliação, que é uma preocupação constante nas ações de sala de aula dos professores e carece dia a…

CENTRO UNIVERSITARIO SERRA DOS ÓRGÃOS-UNIFESO CENTRO DE Ciências TECNOLOGICAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA AMBIENTAL PORTFÓLIO TERESOPÓLIS\ RJ 2013 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL SERRA DOS ÓRGÃOS-FESO CENTRO UNIVERSITARIO SERRA DOS ÓRGÃOS-UNIFESO CENTRO DE Ciências TECNOLOGICAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA AMBIENTAL Este portfolio e parte dos requisitos necessários para disciplina de NAI sendo então avaliado o aprendizado de forma…

PORTFÓLIO: conceito e construção Portfólio é o registro da trajetória de aprendizagem do aluno que se dá através da seleção e organização de documentos produzidos por ele, ou documentos externos, como fotos, reportagens, textos, que de algum modo contribuíram com sua aprendizagem durante o curso, a elaboração do portfólio é de responsabilidade do aluno, mas tem a supervisão direta do professor que auxilia na organização e na seleção das informações a serem utilizadas. Cada aluno pode organizar

contexto escolar. As crianças foram os participantes mais avaliados, sendo o Portfólio o instrumento utilizado. Diante desses resultados, espera-se que mais pesquisas sejam realizadas nesta escola e projetos sejam desenvolvidos para a melhoria e qualidade de ensino numa época em que os resultados da avaliação da aprendizagem são tão desanimadores. Palavras-chave: Avaliação, Mudança, Ensino-aprendizagem, Portfólio. INTRODUÇÃO Este artigo analisa a avaliação…

Portfólio O portfólio é a melhor ferramenta para avaliar o aluno e serve para todas as disciplinas. A partir do portfólio, o professor consegue observar a evolução dos alunos e ainda tem um bom material para mostrar o seu trabalho. Além disso, o portfólio ajuda o professor a tomar decisões e a repensar sua prática , pois a partir dele fica mais fácil visualizar o que está dando certo e o que está dando errado. Você pode também solicitar que os alunos criem seus portfólios, guardando

educação profissional desenvolvidos por competências. A oficina pedagógica foi planejada, organizada e executada seguindo os sete passos metodológicos discutidos e exercitados no decorrer do curso de docência para a educação profissional, que prevêem aulas com metodologias voltadas para a aprendizagem do aluno, em cursos que visam o desenvolvimento de competências. Os passos metodológicos planejados e executados na prática, os resultados obtidos, o referencial teórico estudado e a…