Portfolio 4º Bimestre

A escola atende 411 alunos no primeiro turno e 376 no segundo turno, em 04 (quatro) ciclos de escolaridade, considerados de blocos pedagógicos, ou seja, 03 anos (Ciclo de Alfabetização- 1º, 2º e 3º ano), 02 anos (Ciclo Complementar – 4º e 5º ano), 02 anos (Ciclo Intermediário – 6º e 7º ano) e 02 anos (Ciclo da Consolidação – 8º e 9º ano), conforme tabela abaixo: Ensino Fundamental - 1º ao 5º Ano | |

Resumo Economia – 4º Bimestre Professor: Sérgio Seiji Itikawa Capítulo 11 – O lado monetário: como se determina a demanda e oferta de moeda. 1- Sobre o conceito de moeda: a) Defina moeda e suas funções: Moeda é um instrumento ou objeto aceito pela coletividade para intermediar as transações econômicas, para pagamento de bens e serviços. Essa aceitação é garantida por lei, ou seja, a moeda tem “curso forçado”. A moeda serve para intermediar o fluxo de bens, serviços e fatores de produção da

teóricos das disciplinas do semestre letivo e da observação, descrição e análise de importantes temas e desafios, que cercam o campo da Administração de negócios, em uma situação real. Nesse semestre, o tema e a estrutura do roteiro de conteúdo dos 5º/4º semestres – do PIPA V aproximam-se da estrutura de um futuro artigo científico. Os trabalhos escritos, que obtiverem boa avaliação, poderão ser orientados visando à submissão para publicação em periódicos e/ou apresentação em eventos…

Introdução Trabalho referente ao Portfólio, onde será apresentado os assuntos dados no 3º bimestre, para obtenção de nota. DATA: 15/08/2013 TEATRO GREGO: O teatro grego tem origem em rituais (culto aos deuses, principalmente

SOCIOLOGIA 2ª Série − Ensino Médio 4º Bimestre Apresentação Neste bimestre, o aluno será estimulado a refletir e compreender que as desigualdades sociais não são acidentais, mas produzidas por um conjunto de relações que abrangem as várias esferas da vida social. Tema Estratificação e Desigualdade Conexões com Habilidades e Competências - Entender as diversas formas de estratificação e perceber a dinâmica da mobilidade social nas diferentes sociedades. - Identificar…

PLANEJAMENTO ESCOLAR 2012 As avaliações devem ser encaminhadas de forma a permitir a coleta e o registro dos indícios de avanços e dificuldades, individuais e coletivos, para o redirecionamento de metas e objetivos, se necessário. O uso de uma pasta (portfólio) para manter todas as atividades desenvolvidas pelos alunos é bastante eficiente para que o professor possa fazer uma avaliação de todo o processo, sempre que necessário. Para finalizar, ressaltamos a importância de situar o…

COORDENAÇÃO PLANEJAMENTO ANUAL Validade: 2012/2013 4º Ano - Ensino Fundamental ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer Gêneros Discursivos: • Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; convites; cartas; debates e relatos; • Conhecer indicações de manuseio do dicionário; • Identificar os encontros vocálicos, encontros consonantais e dígrafos. • Classificar as palavras quanto ao número de sílabas e a…

8.2. Relatório da visita ao Colégio Adalberto Carvalho______________42 8.3. A análise dos PCNs para o 3º e 4º ciclos____________________ 48 8.4. Analise do PCENEM ___________________________________55 8.5. Estudo de Caso. _______________________________________61 8.6. Roteiro de Observação e entrevista ________________________77 1. APRESENTAÇÂO A elaboração do portfólio é obrigatório para conclusão de curso dos alunos de licenciatura, construção do mesmo e amparado pela…

como: Dia das Mães, Dia dos Pais, Carnaval, Festa Junina, Chegada da Primavera, Dia Das Crianças, Natal entre outras. Inúmeras músicas são cantadas diariamente. As avaliações são realizadas por observação e registro dos professores e elaboração de Portfólios os quais são apresentados aos pais bimestralmente durante as reuniões de pais e mestres. As crianças demonstram muita alegria ao frequentar a escola e mantém a expressão que deseja para tirar fotos, brincar, aprender e se desenvolver…

estar orientando os professores em como trabalhar com alunos que tem deficiências, onde vários professores mostraram se preocupados e assustados com o desenvolvimento intelectual de seus alunos, que é muito lentos, e diferenciados dos demais. No 1º bimestre, viro a necessidade de estar elaborando uma avaliação escrita com seus alunos, para avaliar o desenvolvimento emocional, cognitivo, motor e social do aluno. Mas perceberam a dificuldade, pois o seu processo de aprendizagem não é…