Portfolio 3 Sintese Dos Temas Vistos Em Sala De Aula

ensino-aprendizagem, se os mesmos se limitam a tentativas de introdução de novidades, sem compromisso com a inteligência do ser que aprende. Mas isto não impede que a união entre todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem, se unam para incrementar as aulas tantas vezes cansativas e sem nenhum atrativo. Para que os recursos de ensino realmente colaborem no sentido de melhorar a aprendizagem, na sua utilização devem ser observados alguns critérios e princípios: • Ao selecionar…

entre as dimensões biológica, sociocultural, afetiva e cognitiva. O trabalho pedagógico realizado em sala de aula possibilita identificar avanços e/ou dificuldades nas fases do desenvolvimento. A avaliação diagnóstica psicoeducacional, que no cotidiano escolar tem o professor como principal observador Aval_Desenv_Aprend_LIVRO.indd 3 02 PEDAGOGIA - 5º PERÍODO - 3ª PROVA - 19/12/2009 - Page 3 of 100 19/12/2009 12:43:35 APROVADO: _______________ apresentação…

Escolares Ana Leonor Sala Alonso Coordenadora de Orçamento e Finanças Claudia Chiaroni Afuso Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE Barjas Negri Senhoras e senhores docentes, A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo sente-se honrada em tê-los como colaboradores nesta nova edição do Caderno do Professor, realizada a partir dos estudos e análises que permitiram consolidar a articulação do currículo proposto com aquele em ação nas salas de aula…

........................................................................................... 79 Encontro 2 ..................................................................................................................... 101 Encontro 3 ..................................................................................................................... 118 Encontro 4 ..............................................................................................................

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DIÁRIO DE PESQUISA 3 DIÁRIO DE LEITURA 4 AUTO AVALIAÇÃO 6 AVALIAÇÃO CONSTRUTIVA 6 CONCLUSÃO 6 INTRODUÇÃO No segundo semestre de 2014, iniciei os estudos na disciplina de Psicologia da Saúde na Universidade Nilton Lins. No curso de Psicologia, essa disciplina faz parte da grade do 7º período. Ao longo dos estudos antecedentes à primeira avaliação, foi possível participar das aulas de forma comunicativa, interativa, democrática, construtiva, com a…

exploratória tem como finalidade proporcionar maiores informações sobre determinado assunto, facilitar a delimitação de um tema de trabalho. Normalmente constitui a primeira etapa de uma investigação mais ampla. Desenvolve-se com o objetivo de proporcionar uma visão geral, de tipo aproximativo, acerca de determinado fato (GIL, 2006, p. 43). É realizada especialmente quando o tema escolhido é pouco explorado e torna-se difícil sobre ele formular hipóteses precisas e operacionalizáveis. A…

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Tutor Eletrônico: Tutor de Sala: Cymara Aparecida Mateus Sabará 2011 Dedico este trabalho, a todos que acreditaram que teria potencial para que pudesse…

avaliação do Projeto Final/Dissertação de Mestrado (PFM/DM) ...................................................................... 18 2.4.7. As tarefas de reflexão ........................................................................ 19 3. Recomendações sobre técnicas de estudo ............................................................ 19 4. O PANAL eo Campus Virtual (CV) ......................................................................... 20 5.…

2 Período Noturno: 8 2.8 INAUGURAÇÃO: 8 2.9 CLIENTELA: 8 2.10 NUMERO DE ALUNOS: 8 2.11 NUMERO DE CLASSES: 8 2.13 NUMERO DE FUNCIONÁRIOS: 9 2.14 ESTAGIÁRIOS 9 1 de Pedagogia 9 1 de Artes 10 4 de Informática e Administrativo 10 3 HISTÓRICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 10 4 DIAGNÓSTICO DA CLIENTELA ESCOLAR 13 4.1 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 14 5. CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS 16 5.1 Função Social da Escola: 16 5.2 Eixos Norteadores: 16 5.3 O Trabalho Pedagógico: 16

construção do saber, pelo esforço em sua superação. Vygotsky Não se pode separar o ensino da avaliação como se representassem compartimentos separados de um processo. Aprender implica em se avaliar e, dessa maneira, o progresso do aluno deve ser visto não pela forma como se sai em um desafio homogêneo apresentado a muitos, mas como se reduz sua dependência da ajuda do mediador e, portanto, qual a efetiva distância que percorreu, comparado o que poderia realizar sem qualquer ajuda e o…