Portfólio De Pesquisa E Pratica Profissional Contextos Educativos

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA FRANCISCA DE CARVALHO MIGUEL, RU: 597855. TURMA: 2010/08 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS TRÊS LAGOAS-MS 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA FRANCISCA DE CARVALHO MIGUEL, RU: 597855. TURMA: 2010/08 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Materiais-Didáticos apresentado a UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de…

MARTINEZ ANTUNES - RU 522701 MARIA JOSÉ CILENTO – RU 521397 MIRIAM MAIA DA COSTA – RU 509532 PORTFÓLIO – UTA CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS SANTO ANDRÉ 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ANA RITA MARTINEZ ANTUNES - RU 522701 MARIA JOSÉ CILENTO – RU 521397 MIRIAM MAIA DA COSTA – RU 509532 PORTFÓLIO – UTA CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS Portfólio, coleção de trabalhos, apresentado à Unidade Temática de Aprendizagem –…

2013 Kallécia Miranda Aguiar DIVERSIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociedade e diversidade no Contexto educacional;processo educativo no contexto histórico-filosófico;comunicação e linguagem;seminário I. Profs. Okçana Battini,Fábio Luiz da Silva, Bernadete Strang, Márcia Bastos, Lilian Salete A. M. Lima. Tutora eletrônica: Beatriz Euzebio Gonzalez de…

grupo, bem como oportunizar vivências na prática de questões teóricas desenvolvidas em sala de aula. Para elaboração desse trabalho, foi realizada uma pesquisa em uma escola mais próxima junto com a equipe gestora da escola. A escola a qual foi realizada a pesquisa foi Notre Dame Aparecida e quem respondeu as questões propostas foi à coordenadora pedagógica. Foram realizadas dez questões para nortear o grupo na realização da pesquisa, e em cima dessas…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - Facinter PORTFÓLIO Dois Vizinhos 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFLÓLIO Trabalho apresentado à UTA HISTORICIDADE, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER. Tutor Local: Maristela Tiecher Centro Associado: CEDUTE – Pólo Dois Vizinhos DOIS VIZINHOS 2010 SUMÁRIO 1) Introdução...................................................................................................

estágio está em proporcionar ao acadêmico do Curso de Pedagogia período de observação, tempo em que o estagiário busca caracterizar o atendimento dado aos alunos em diferentes turmas/ em sala de aula, nos anos iniciais do ensino fundamental. No contexto o estágio favorece a observação e diagnóstico da realidade, seguida de Planejamento e aplicação de proposta de intervenção docente. As etapas previstas são sintetizadas da seguinte forma: • Etapa 1: Observação e Caracterização da…

Índice 1. Introdução 1 2. O balanço de competências e os portfólios nos CRVCC 4 2.1 CRVCC 4 2.2 Breve alusão histórica 5 2.3 Em Portugal 6 2.4 Referencial de competências-chave 6 2.5 Planos de intervenção 8 2.6 Os eixos de intervenção 9 2.7 Etapas do processo de RVCC 10 3. O balanço de competências e os portfólios 11 3.1 Competências 11 3.2 O balanço de competências 19 3.3 Os portfólios 24 4. Conclusão: 28 5. Bibliografia 30 1. Introdução

Infantil que diz: II- “Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias. Não podemos separar a sociedade da Instituição muito menos a comunidade onde a Instituição está inserida. Através de pesquisas realizadas, diagnosticamos a realidade da comunidade. Com estes dados traçamos nossa ação pedagógica, pois construímos o perfil da comunidade. O ser humano passa por modificações constantes em seu meio, assim não podemos…

.............................................................................................02 2- Contribuições da Psicologia para a Educação........................................03 3 Significação e empregabilidade das teorias nos diversos contextos estudados.....04 3.1 – Tabela: Aspectos Significativos de Cada Teoria..............................................05 3.2-Significações e empregabilidade das teorias estudadas.....................................10 4 - Fatores…

Na etapa anterior destacamos a importância do olhar, do registrar e do refletir para a prática formativa. Madalena Freire, em seu livro “Educando o olhar da Observação”, afirma que: “O ato de refletir é libertador porque instrumentaliza o educador no que ele tem de mais vital: o pensar. Educador algum é sujeito de sua prática se não tem apropriado a sua reflexão, o seu pensamento. Não existe ação reflexiva que não leve sempre a constatações, descobertas, reparos,…