Metodologia de ensino - ciência

7848 palavras 32 páginas
Exibir mais
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER

ANA RITA MARTINEZ ANTUNES - RU 522701
MARIA JOSÉ CILENTO – RU 521397
MIRIAM MAIA DA COSTA – RU 509532

PORTFÓLIO – UTA CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS

SANTO ANDRÉ
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER

ANA RITA MARTINEZ ANTUNES - RU 522701
MARIA JOSÉ CILENTO – RU 521397
MIRIAM MAIA DA COSTA – RU 509532

PORTFÓLIO – UTA CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS

Portfólio, coleção de trabalhos, apresentado à Unidade Temática de Aprendizagem – U.T.A. Ciências Exatas e Biológicas do curso de Pedagogia, 1º Semestre de 2010, da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter.

Tutora: Vivian Weinz Centro Associado: Santo André – Centro - SP

SANTO ANDRÉ
2010
APRESENTAÇÃO

Neste Portfólio da U.T.A. CIÊNCIAS EXATAS E BILÓGICAS estão dispostas às atividades e relatórios propostos pelos professores de cada disciplina desta unidade temática: “Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza”, “Metodologia do Ensino de Matemática”, “ P.P.P. Ensino Fundamental”. Entre os objetivos desta unidade temática destacam-se: - Apresentar uma abordagem teórica sobre a necessidade de se conhecer os saberes pedagógicos específicos do ensino de ciências e a de se alfabetizar cientificamente e de forma significativa na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. - A reflexão do professor sobre as especificidades, suas concepções, o histórico do ensino e o modo como o professor ensina ciências. - Enfocar algumas metodologias específicas, propor projetos de trabalhos e destacar alguns recursos didáticos adequados para essa área do conhecimento. - Abordar algumas práticas necessárias para que a alfabetização científica ocorra de forma significativa. - Levar o educador a pensar a Educação – e com a Educação entendendo-a como um instrumento de

Relacionados

  • metodologia de ensino de ciencias
    656 palavras | 3 páginas

    de Goiás Disciplina: Metodologia do Ensino de Ciências Data de entrega: 22/03/2014 Artigo de opinião Após a leitura do artigo de metodologia do ensino de ciências como produção social foi possível analisar que não se pode desagregar a produção metodológica de ensino da pratica pedagógica do docente, pois existem várias implicações, pois tudo está inserido em um contexto de ambiente, educação e sociedade. Sobre as questões do tema método e técnicas de ensino pode-se afirmar que existem….

    exibir mais
  • Ensino da metodologia da ciência
    2032 palavras | 9 páginas

    Unidade I Metodologia Científica Prof. Suzana Costa Larangeira Introdução ao Ensino da Metodologia da Ciência • I - O Conhecimento. • II - Do pensamento comum ao pensamento científico. • III - A Ciência. • IV - A Metodologia. • V - A Pesquisa. Pesquisa • VI - O Trabalho Científico: A Pesquisa e Suas Classificações. • VII - Elaboração de um Projeto de Pesquisa. • VIII - Estrutura da Monografia. O Conhecimento • Latim “cognoscere”: conhecer junto, procurar saber • Grego “gnosis”: conhecimento….

    exibir mais
  • Metodologia de ensino das ciencias
    578 palavras | 3 páginas

    Metodologia de ensino das ciencias PROPOSTA 1 De acordo com os Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI), na faixa etária de quatro a seis anos os conteúdos estão organizados em cinco blocos. Os blocos são: 1-Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar; 2-Os lugares e suas paisagens; 3- Objetos e processos de transformação; 4-Os seres vivos; 5-Os fenômenos da natureza. OS SERES VIVOS Ano: - 1 º ano Aulas: - 10 aulas Objetivo:….

    exibir mais
  • Metodologia em ensino de Ciências
    737 palavras | 3 páginas

    Introdução Toda metodologia existe uma aplicação, na qual é desenvolvida pela pratica constante ou gradual, chega a hora que todo processo e teoria devem ser posta em prática. O mesmo vale para os professores, para o ensino, lecionar não é totalmente teoria, é pratica igualmente. Objetivos Aplicar os conceitos estudados nas MEEC anteriores e analisar o rendimento das turmas trabalhadas neste mesmo período, aplicar a grade feita pelo aluno na etapa anterior, trabalhar com uma metodologia e analisar….

    exibir mais
  • Metodologia para o ensino de ciencias
    490 palavras | 2 páginas

    utilizando-se revisão de literatura. O último parágrafo da introdução deve conter o(s) objetivo(s) do trabalho realizado. O texto deve ser editado de maneira simples, espaçamento simples entre linhas, sem colunas e com parágrafo de 1,5 cm. Metodologia Deve ser concisa e breve, mas suficientemente clara, de forma que o leitor possa reproduzir e/ou replicar os procedimentos utilizados. Deve ser explicitado o tipo de estudo, local, população, se for o caso, período de realização da pesquisa….

    exibir mais
  • Metodologia do ensino das ciências naturais
    687 palavras | 3 páginas

    tema(*) Educação Ambiental e Cidadania Título(*): Metodologia do Ensino Ciências Naturais Objetivo(*): Este trabalho consiste em apresentar uma estratégia que promova o crescimento da consciência ambiental, expandindo a possibilidade de a população participar em um nível mais alto no processo decisório, como forma de fortalecer sua co-responsabilidade na fiscalização e no controle dos agentes de degradação ambiental. Partindo desse princípio, questiona-se: como se relaciona educação….

    exibir mais
  • Introdução ao ensino da metodologia da ciência
    4449 palavras | 18 páginas

    “FICHAMENTO” - Introdução ao ensino da metodologia da ciência- EQUIPE: Ana Lia Hermes Débora Morais Fernanda Gomes Socorro Matos Naiane Pinto Wanda Silva 11 de setembro de 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem a finalidade de expor os métodos científicos abordados no texto do autor (Pedro Demo), utilizaremos as principais idéias para melhor….

    exibir mais
  • Introdução ao ensino da metodologia da ciência
    4329 palavras | 18 páginas

    “FICHAMENTO” 1 - INTRODUÇÃO AO ENSINO DA METODOLOGIA DA CIÊNCIA 1.1. Considerações introdutórias “Não nos referimos aqui ás ciências ditas exatas e naturais. O que julga válido para estas também é válido, pelo menos em parte, para as outras, ditas ciências humanas e sociais. Todavia, constituem um espaço também próprio de construção científica”. (p.13) “Muito do que se diz dos objetos naturais vale igualmente para os objetos humanos. No entanto, justifica-se uma metodologia relativamente específica….

    exibir mais
  • Metodologia do ensino de ciências e Biologia
    437 palavras | 2 páginas

    1)- O homem é, em grande parte, responsável pelo aumento da população de ratos, baratas e moscas. Com o aumento da produção de lixo e sua incorreta destinação esses animais encontram alimento e se reproduzem largamente. O aumento da urbanização, também, favorece esse fator, pois, os mesmos vivem, se reproduzem e encontram alimento, também, nos esgotos. 2)- As lagartixas são inofensivas e muito benéficas ao homem, pois, se alimentam de moscas, baratas, aranhas e outros pequenos insetos, que….

    exibir mais
  • Metodologia Do Ensino de Ciências e Biologia
    1233 palavras | 5 páginas

    inferiores a -117 ºC. Para discutir 2 – Diferenças entre a ciência escolar e a ciência dos cientistas Você concorda que há um distanciamento entre a ciência escolar e a ciência dos cientistas? Explique, justificando sua resposta com exemplos do seu cotidiano escolar. R: Sim. Na escola o ensino de ciências é mais limitado por falta de equipamentos ou por não preparo dos professores e falta de tempo para preparo das aulas, e na ciência dos cientistas sem tem mais recursos e contam com profissionais….

    exibir mais

Outros Trabalhos Populares