Porque Os Alunos Têm Dificuldade Em Aprender Inglês

ESPECIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS REFLEXIVAS E ENSINOAPRENDIZAGEM DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA SÃO PAULO 2015 2 RODRIGO BERING FABRICIO ANÁLISE DO POTENCIAL DE UM SITE COM FOCO EM DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA Monografia apresentada à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglês na Escola Pública, sob a orientação da Professora Dra.…

Projeto: Conhecendo as Formigas O projeto conhecendo as formigas foi realizado com alunos de cinco e seis anos de idade da turma infantil III. O interesse e o início do projeto surgiram após as crianças terem contato com o livro Farra do formigueiro. Após a leitura os alunos ficaram curiosos em saber sobre a vida das formigas. Neste momento a escolha do tema a ser estudado estava definida e iniciava-se, então, a busca da organização de um projeto de trabalho. Como o tema já…

DISLEXIA: DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM Nome completo do(s) participante(s) (em minúsculo ) RESUMO O presente artigo tem como objetivo fazer um estudo direcionado a dislexia. O proposto trabalho aborda a questão que envolve a dificuldade de pessoas que possuem distúrbio no aprendizagem. Está dificuldade se apresenta na área da leitura, escrita e soletração, que pode também ser acompanhada de outras complicações , como por exemplo, na distinção entre esquerda e direita,…

Silva. O projeto As TIC formando leitores através dos gêneros narrativos propõe aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de melhor desenvolver suas competências de leitura e escrita, fazendo uso efetivamente pedagógico das TIC, contemplando primordialmente aqueles com maior déficit de alfabetização. Abril / 2013 DESCRIÇÃO Este projeto destina-se a alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, com faixa etária entre 11 e 13 anos. A escolha…

Qual o tempo que você estaria disposto a frequentar um curso de idiomas? 21 Figura 9- Marca mais forte no mercado 22 Figura 10- Atividades que uma escola deve ter 22 Figura 11- Que tipo de aulas você prefere? 23 Figura 12- Qual a maior dificuldade em aprender um novo idioma? 23 Figura 13- Os funcionários devem usar uniformes e crachás? 24 Figura 14- Brindes para o início do semestre 24 Figura- 15- Sexo 25 Figura 16- Idade 25 Figura 17- Renda 26 …

FACULDADE DE CIÊNCIAS, CULTURA E EXTENSÃO DO RN ANDYLLE KELLYNE PAIVA DE CASTRO RAISSA EUKANA MENEZES XAVIER AS DIFICULDADES DE APRENDIZADO E O MÉTODO KUMON NATAL/RN 2011 ANDYLLE KELLYNE PAIVA DE CASTRO RAISSA EUKANA MENEZES XAVIER AS DIFICULDADES DE APRENDIZADO E O MÉTODO KUMON Trabalho apresentado para aprovação da disciplina TCC, componente do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade de Ciências, Cultura e Extensão do Rio Grande do Norte – FACEX, sob a…

COMMUNICATION Curso Particular de Inglês Este fala a sua língua! 1 Aprenda INGLÊS onde você estiver e quando você puder! Vando Lemertz - Clélia Lemertz COMMUNICATION Curso Particular de Inglês autor: Vando Lemertz co-autora: Clélia Lemertz colaboradores: James Mello e Michael Peringer 1ª edição – 2009 De acordo com a Lei Nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, todos os direitos desta obra são reservados para Communication – Curso Particular de Inglês LTDA…

LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS Relatório Final do Estágio de Docência em Inglês por Aline Duarte Orientadora Profª Drª Sílvia Costa Kurtz dos Santos Pelotas, dezembro de 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS Relatório Final do Estágio de Docência em Inglês Relatório…

............ 4. TEÓRICOS VYGOTSKY E PIAGET: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SOB UMA PERPECTIVA SOCIOCULTURAL E A INTERAÇÃO SOCIAL DO INDIVÍDUO .............................................................................................. 5. PERFIL DOS ALUNOS E DESAFIOS DO EDUCADOR 6. CONCLUSÃO .............................................................................. 7. REFERÊNCIAS .................................. 1. INTRODUÇÃO O estágio em Educação Infantil é relevante,…

quais práticas vamos escolher futuramente, quais as formas de agir dentro de uma sala com crianças da educação infantil. É tempo de conhecer, analisar e experimentar as práticas tão sonhadas teoricamente. Com o estágio, é possível também, que nós, alunos, aprimoremos nossas escolhas de sermos professores, a partir do contato com as realidades de nossa profissão. Caracterização da Instituição O estágio supervisionado em educação infantil, tendo como orientadora a Professora Cristina…