Porque O Professor Tem Q Realizar Pesquisas

conhecimento, por meio da definição e da história do logaritmo, para que possam servir de material de apoio para o professor de Matemática. A metodologia utilizada nesta pesquisa tem seus pressupostos fundamentados no estudo bibliográfico e os objetivos propostos foram analisados numa perspectiva descritiva dos dados, apurados a partir de análise qualitativa, na intenção de auxiliar o professor de Matemática no estudo contextualizado dos logaritmos. Constatou-se, por meio desse estudo,…

direciona-se para uma pesquisa teórica. Mas psicologia escolar não é o mesmo que psicologia da educação. De um modo geral, a Psicologia Educacional, uma disciplina autónoma, com o seu campo específico de investigação e intervenção, investe mais na investigação, procurando fomentar um carácter científico na dinâmica instrucional, enquanto a Psicologia Escolar se revela mais prática e orientada para a resolução de problemas concretos que surgem no seio da escola, tanto ao nível de…

Salvador - UNIFACS. Pesquisador do NEOTEG, Salvador - BA, Brasil. End.: Rua 262, n.99, Meia Praia, Itapema-SC. Cep: 88220-000 - Brasil. E-mail: marinaldodebrida@hotmail.com. 2 Doutor em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Professor da Universidade Salvador – UNIFACS e da Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS. End.: Av. Universitária, s/n, Campus Universitário, Feira de Santana – BA. CEP: 44031-460 - Brasil. E-mail: jair.santos@unifacs.br. Artigo…

APRENDIZAGEM EM PROCESSO NOVAS PERSPECTIVAS PEDAGGICAS Trabalho apresentado Universidade de So Paulo para obteno do ttulo de especialista em Gesto do Currculo para Professores Coordenadores Orientador Milena C. da Silva Trabalho apresentado Universidade de So Paulo para obteno do ttulo de Especialista em Gesto do Currculo para Professores Coordenadores Orientador Milena C. da Silva  REDEFOR Universidade de So Paulo (A Avaliao de…

1. INTRODUÇAO Este trabalho traz como fator importante a pesquisa e a pratica profissional para conduzir o processo de formação docente pois possibilita o desenvolvimento da atitude cientifica que esta presente no fazer educativo juntamente com a instrumentação teórica e metodológica da pesquisa em educação. Ao aprender a fazer pesquisa, o futuro docente desenvolve habilidades que podem auxiliá-lo a detectar e selecionar problemas da sala de aula e da escola capacitando-o para atuar diante das

.................................................................................14  INTRODUO Esta Atividade Prtica Supervisionada referente a disciplina de Didtica e Prticas de Ensino pretende compreender e refletir os desafios para formao do professor nas questes inerentes s dimenses do processo didtico ensinar, aprender e avaliar. O contedo est dividido em quatro etapas, onde na primeira trataremos da construo do conhecimento pedaggico e da prtica de ensino, passando no reflexo…

trabalho dentro da proposta de melhoria e aperfeiçoamento de ensino. Melhorias estas, estabelecidas através de direcionamentos estratégicos para se ter êxito na classe estudantil, em especial a de Caxias-Ma. O que torna relevante para os pais, alunos, professores e toda comunidade Escolar, elaborando alternativas para obter alunos que futuramente sejam indivíduos sociais, exercendo assim sua cidadania com dignidade e se enquadrando nos diversos contextos indispensáveis para a formação de…

- Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatório III: Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Seminário VII. Professores: Cyntia França, Lilian Gavioli de Jesus, Keila Tatiana Boni, Andreia de Freitas Zômpero, Vilze Vidotte Costa, Rosely Montagnini. Arapiraca-Al 2015 INTRODUÇÃO …

desempenho escolar, desde as condições econômicas e culturais dos alunos, até as práticas pedagógicas utilizadas em que se estruturam os processos de ensino e aprendizagem. Em síntese, este trabalho procura responder qual a percepção dos alunos, pais e professores das escolas públicas de Londrina a respeito da qualidade do ensino público; quais os fatores que afetam o desempenho escolar na opinião dos entrevistados, e em que medida a escola em tempo integral pode contribuir para a…

sempre devido ao serviço militar. Esses mesmos jovens que incorporam às fileiras do Exército com 18 e 19 anos e permanecem em Uruguaiana até os 25 ou 26 anos, idade que possuem quando finda o tempo máximo do serviço militar são os objetos desta pesquisa, que vem a elucidar as complicações que emanam das diferenças intrínsecas nas expressões orais entre as regiões estudadas. Foram verificadas as implicações que o embate de dois dialetos distintos resulta na conquista dos objetivos…