Porque O Filósofo Não Pode Ser O Detentor Do Saber

tem nas mãos o poder dominante em uma sociedade. Desta conexão tornou-se consciente a filosofia jurídica e política que acompanha o nascimento do Estado moderno, que lhe interpreta e reflete o espírito, este pensamento vem acompanhando os grandes filósofos, de modo a fazer aparecer a estrutura jurídica e o poder político, o ordenamento é a força coativa, o momento da organização do poder coativo é a importância do poder que serve da organização, da força para alcançar os próprios fins,…

hesitam para responder essa questão por ser complexa e englobar muitos significados. Há diversos tipos de amor, que podem se manifestar de formas diferentes, e um deles é o amor platônico. O termo amor " platonicus " foi usado pela primeira vez pelo filósofo neoplatônico florentino Marsilio Ficino no século XV, como um sinônimo de amor socrático. As duas expressões dizem respeito a um amor focado na beleza do caráter e na inteligência de uma pessoa, e não no seu aspeto físico. A…

• Tales o primeiro filosofo – Livro didático de filosofia – Pagina 42 1) • Por que essa preposição enuncia sobre a origem das coisas. • Investiga e analisa a natureza antes de fazer. • Porque nela, embora há apenas um estado de crisálida que está contido no pensamento. 2) Se distingue pelas palavras “A água é a origem e a matriz de todas as coisas”. Pela afirmação é uma afirmação filosófica, Tales explicava através da razão do real... Já o mito é uma inverdade que procura…

é ética? O que significa ser ético? No latim significa “Costume”. Ser ético é seguir os valores da sociedade em que vive, tem a ver com a cultura, com a filosofia, com a profissão, com a vida de todos, com nossos princípios, é algo que está tão profundo em nossa história e vidas que já quando nascemos estamos em contato com ela na forma de regras e de aprender o que é certo e errado. Sem ela não seríamos uma civilização organizada e evoluída, tem haver com o ser humano ser racional. O…

designação de alguns desses programas. De facto, porquê denominar esses programas com nomes tais como: Leonardo Da Vinci, Erasmus, Comenius ou Sócrates? No caso presente, e porque Sócrates é o mais recente e, em minha opinião, também o mais ambicioso programa até agora proposto pela Comunidade Europeia para o campo da educação, coube-me tentar esclarecer pelo menos algumas das razões que levaram à adopção do nome Sócrates para designar tal programa. Porquê Sócrates? No sentido de…

de linguagem não possui fronteiras claramente perceptíveis, seus contornos são imprecisos. Uma delimitação específica não foi estabelecida para não se cair no erro de estabelecer uma essência comum a todos os jogos de linguagem. A tentativa de estabelecer ou achar a essência de um conceito foi fortemente criticada por Wittgenstein. Não há uma essência que traspassa todos os jogos lingüísticos, o que existem são algumas semelhanças, estas recebem o nome de semelhanças de família. Não há…

Paulo Freire, “não deve existir uma metodologia certa, esquematizada” ou um simples método receitual, isto é, uma receita que nos permita preparar um indivíduo e ao mesmo tempo um sujeito de relações sociais em uma única tigela ou com os mesmos ingredientes e as mesmas porções. Pois o ser humano é distinto e diferente de todos os outros. O “método” mais eficaz para que se desenvolva e aconteça o processo de ensino-aprendizagem é, sem dúvida, um método mediador e partejador de saberes,…

será analisada a estrutura da linguagem e o arbítrio dos signos em Ferdinand de Saussure e em Gottlob Frege, conferindo enfoque à questão da intencionalidade no exercício da interpretação. Ademais se procurará conceituar criticamente o que vem a ser a figura do “bom” intérprete e qual hermenêutica é desejada. Dessa forma, o hermeneuta deve se debruçar sobre o objeto de estudo sempre buscando determinar seu sentido e tratar de sua relação com o meio segundo as regras previamente…

Ashjan Sadique Adi ashjansadique@yahoo.com.br RESUMO Considerando a educação como campo político, este trabalho traz reflexões filosófico-educacionais a respeito de como a referida instituição pode contribuir para perpetuar a atual dinâmica social de homogeneização dos sujeitos ou transformá-la em prol de vivências mais singulares, a partir da perspectiva foucaultiana. Posteriormente, apresenta conteúdos da dissertação de mestrado intitulada

releitura do conceito de soberania, principalmente com as ideias de Carl Schmitt e Giorgio Agamben. Este esforço de saber quem é o soberano se faz principalmente para saber se a lei é mesmo definidora da conduta humana como muito se vê difundida, pois para nós a lei é utilizada muitas vezes (quase todas) para justificar uma conduta a ser feita pelo agente soberano. Ou seja, o detentor do poder impõe sua posição e justifica na legislação. Também, observa-se que o conceito de soberania foi…