Porque A Revolução Industrial Trouxe Consigo A Democracia

MORAIS, Regis de (org.). Sala de aula : que espaço é esse? 13. ed. Campinas : Papirus, 1988. 136p. NOGUEIRA, Maria Alice. Educação, saber, produção em Marx e Engels. São Paulo : Cortez, 1993. 220p. OLIVEIRA, Inês Barbosa de (Org.). A democracia no cotidiano da escola. Rio de Janeiro : SP&A : SEPE, 1999. 123p. (Coleção o sentido da escola). OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à sociologia da educação. São Paulo : Ática, 1993. 184p. PLANO decenal de educação. Brasília:…

1 A MODERNIDADE ASSENTADA NO PARADIGMA1 CARTESIANO 1.1 A MODERNIDADE A ideia de ciência2 surge com a modernidade, quando a revolução no pensamento, levada a cabo pelas descobertas científicas de Copérnico e Galileu, rompeu o paradigma até então em vigor. As concepções reinantes na Europa até o século XVI reconheciam um universo finito, com Deus em seu epicentro. Uma característica basilar do mundo pré-moderno era a existência de um centro, que fornecia a orientação para a…

vários países. Até agora, pouco incidiu sobre a educação, pelo menos em países como França ou Portugal; teve efeitos em países do sul, através do Fundo Monetário Internacional (FMI) e do Banco Mundial. Entretanto, poderia provocar uma verdadeira revolução na escola, inclusive em países como França e Portugal, se fosse finalizado o projeto de liberalização dos serviços que está em andamento na Organização Mundial do Comércio (OMC), com o Acordo Geral sobre o Comércio de Serviços (AGCS). …

centros de gestão e decisão da economia. Questão 7 A agricultura brasileira vem se transformando, nas últimas décadas, como resultado de sua articulação cada vez maior com o setor industrial. A expansão das culturas de produtos agrícolas de exportação, marcada pelo consumo de tratores, máquina e insumos industriais, seria a expressão dessa modernização. A partir do texto: a) cite duas razões para a modernização da agricultura na Região Centro-Sul; b) apresente dois exemplos…

que teve como grande marco a Revolução Francesa, pregava-se o ideal do Estado mínimo. Devendo, este, atuar somente na medida necessária para garantir as liberdades do indivíduo, de maneira a defendê-lo dos abusos do Estado, contrapondo-se, por este viés, ao absolutismo estatal, que imperava e marcou uma era de submissão do indivíduo ao monarca. Outrossim, com o impacto da industrialização, os graves problemas sociais e econômicos que acompanharam a Revolução Industrial, gerando grandes…

baseamo-nos na realidade cotidiana e pensamos sobre ela. Afastamo-nos dela para refletir e conhecer além de suas aparências. O cotidiano e o conhecimento científico que temos da realidade aproximam-se e se afastam: aproximam-se porque a ciência se refere ao real; afastam-se porque a ciência abstrai a realidade para compreendê-la melhor, ou seja, a ciência afasta-se da realidade, transformando-a em objeto de investigação — o que permite a construção do conhecimento científico sobre o…

primeiro sistema organizado de educação católica: “Nenhuma das pessoas empregadas em serviços domésticos pela Companhia deverá saber ler e escrever, e elas não deverão ser instruídas nestes assuntos, a não ser com o consentimento do Geral da Ordem, porque para servir a Deus basta a simplicidade e a humildade”. (Ponce, 1973, p. 119). 6 Somente quando D. José I assumiu o governo de Portugal e a situação econômicofinanceira era extremamente grave é nomeado para ministro real,…

grandes linhas gerais, delimitados também pelo tempo, senão vejamos: Idade Antiga: 3000 a.c. até século V, quando da queda do Império Romano; Idade Média: 476 d.c até 1453 – queda do império romano do oriente; Idade Moderna: 1453 até 1789 – Revolução Francesa; Idade Contemporânea: de 1789 até hoje em dia. Características do ESTADO ANTIGO – as primeiras civilizações, ditas primitivas, não se constituíam sob o manto de Estado. Mas, rapidamente o homem sentiu a necessidade de algum…

continente. O Brasil também atravessava um cenário de repressão às manifestações anticolonialistas, vivenciado de forma estratégica na América Latina, que na década de 1960 foi marcada por decisões que mudaram o rumo da história no continente. A revolução cubana foi uma inspiração para os países do continente que enfrentavam momentos de ditadura política e dificuldades econômicas. Com a influência da antiga União Soviética e da China, Cuba tornou-se o único país, no Ocidente, que ousou…

outras que aparecem pela conjunção das primeiras. (...) Não há formulação expressa que lhe corresponda no texto do direito positivo. Emerge pelo reconhecimento de outras normas que, tendo a dignidade de princípios, pelo quantum de valor que carregam consigo, fazem dele um ‘sobreprincípio’. Realiza-se pela atuação de outros princípios.8 Pode-se concluir que os princípios existem para consagrar valores e, conseqüentemente, os sobreprincípios são “conjuntos…