Por Uma Outra Regionalização A Região Como Artefato

grande parte do sucesso político deste acontecimento resulta de um antecedente regional: a formação de poderes senhoriais de âmbito local. De fato, durante o século XI certas linhagens – concretamente as da Maia, Sousa, Ribadouro, Bragança, Baião e outras menos conhecidas – tiraram partido da sua capacidade militar para alargarem o âmbito dos seus territórios, desvincularem-se da autoridade dos condes de Portucale (descendentes de Vímara Peres), ligarem-se aos soberanos…

11 - Participação do RH em expatriação............................................................ 97 Tabela 12 - Utilização de transferência para outras unidades da empresa – Liderança e RH............................................................................................................. 97 Tabela 13 - Ocorrência de transferência para outras unidades....................................... 98 Tabela 14 - Processos de…

promoção e inclusão social da Pessoa com Deficiência. A primeira iniciativa no Brasil ocorreu no Rio de Janeiro em 1954, liderada pela senhora Beatrice Bemis, membro do corpo diplomático americano e mãe de uma criança com Síndrome de Down que, com outras famílias, viviam o drama de não encontrarem escolas para a educação de seus filhos. Em 1955, no Rio de Janeiro, com o apoio da Sociedade Pestalozzi do Brasil, começou a funcionar a primeira escola de APAE para crianças com deficiência.…

mudanças ocorrem com muita rapidez e de maneira praticamente constante, pode-se dizer que o rádio não está à parte desse processo. Estão em curso mudanças de caráter tecnológico 4 e também estrutural que dinamizam discussões sobre o meio e oferecem outras possibilidades, outros arranjos possíveis. E nesse cenário está o grupo de ouvintes, idosos, que participam dessa investigação, e que revelam uma preferência muito marcada com relação ao rádio AM. Há também a presença de escuta de…

pode nada. A escola, a educação pode muito pouco, mas este pouco não é nada desprezível. E cada autor, propõe à sua maneira, com sua linguagem, que alarguemos nossas visões de mundo e, sem muita modéstia, tentemos fazer o mesmo com nosso alunado. Outras duas idéias provocativas: “o mapa pode mentir, mas ele nunca brinca”. Um outro geógrafo me ensinou “os mapas brincam com o nosso desconhecimento”. Se aliarmos estas frases com a do artigo que nos diz que a escola (e as aulas de Geografia)…

outros tipos de publicações Quadro 12: Demonstrativo por títulos de periódicos Quadro 13: Demonstrativo de descritores empregados nas produções científicas Quadro 14: Demonstrativo da produção científica publicada sobre as unidades hospitalares da região metropolitana do estado do Rio de Janeiro Quadro 15: Capacidade instalada – serviços e estabelecimentos por esfera administrativa Quadro 16: Demonstrativo da produção científica publicada sobre as unidades hospitalares das…

cada alimento desconhecido visto como potencialmente perigoso. O próprio sistema culinário foi visto por Paul Rozin (1976) como um produto cultural resultante do paradoxo do onívoro ao trazer um conjunto de sabores peculiares à cozinha de uma dada região, propiciando familiaridade e diversidade de alimentos. A ênfase na inserção da alimentação no sistema cultural como portadora de significados que podem ser lidos e decifrados como código tem minimizado os fatores materiais e…

em muitos mais nas máquinas xerox. Lembro-me de um colega que, na Universidade de Brasília, mostrou-me um armário cheio de cópias da Ideologia e Técnica da Notícia. “Por que você não o reedita?”, perguntou-me. Basicamente, porque estava ocupado com outras coisas. Mais com semântica do que com sintaxe. Mais com o acompanhamento dos avanços tecnológicos da imprensa do que com questões gerais de semiologia. Mais em difundir conhecimento do que em aprofundá-lo. Em 1987, surgiu um livro…

como salienta Dewey (1997), que "todas as experiências sejam genuinamente ou igualmente educativas" (p. 25). O que equivale a dizer que conceito de experiência não é sinônimo do conceito de educação, dado que há experiências que não são educativas e outras que podem mesmo ser consideradas deseducativas (mis-educatives). O que, por conseguinte, faz com que uma experiência se torne uma experiência educativa? O que é que caracteriza uma experiência educativa? A resposta a essa questão…

adolescentes são sujeitos de direitos, que a sociedade deve prover. Permanecem entre nós o trabalho infantil e escravo, a violência doméstica e, em particular, o abuso e a exploração sexual, índices altos de desnutrição e mortalidade infantil, dentre outras. D za o oe n s • Nestas entrelinhas, estão inscritos todos os nomes daquelas crianças que tiveram suas vidas ceifadas e nem mesmo o direito a ter um nome e filiação reconhecidos. Então, houve o fracasso? Não. Avançou-se mas …