Por Uma Historiografia Da Reflexão Bloch

Acadêmico: Raul Duarte Ferraz Professora: Regina Beatriz Disciplina: Historiografia "Na multiplicidade atual das vias que se oferecem ao historiador, há aquelas que não têm necessariamente nome." (Introdução, Página 7) "Certamente não é novidade para um historiador preocupar-se com os laços de seu discurso com a sociedade em que o inscreve [...]" (Página 7) “Bem antes dele (se referindo a Michel de Certeau), Marc Bloch tinha sublinhado reiteradas vezes a importancia de ser…

que o aluno produza uma reflexão de natureza histórica; para que pratique um exercício de reflexão, que o encaminhará para outras reflexões, de natureza semelhante, em sua vida e não necessariamente só na escola (...). A solução para este problema não é, então, uma questão de se tentar uma melhor adaptação do conteúdo [produzido na universidade (...). Parece-nos necessário, possível e mesmo suficiente, para uma iniciação histórica, que um aluno do 1o grau comece sua reflexão procurando…

crítica hoje amplamente aceita –, Aron deparou-se com um problema fundamental: como evitar que essa crítica implicasse numa solução relativista ou mesmo cética e niilista? Nossa tese é que a tentativa de superar o relativismo encaminha Aron para uma reflexão sobre a história universal. Perguntamo-nos se e em que medida o estudo das relações internacionais contribuiu para essa superação. Defendemos que um retorno a Kant é o que melhor soluciona o problema apresentado por Raymond Aron.…

ela é, afinal, o conjunto dos eventos que compõe este passado. Uma reflexão mais detida, todavia, demonstraria que as coisas não se passam bem assim. Um filósofo "idealista" diria que os fatos e eventos não têm uma materialidade exterior ao pensamento, mas que existem somente idéias destes fatos. Tudo o que temos, para esta forma de analisar o mundo, não passaria de um conjunto de concepções mentais. A partir deste tipo de reflexão, poderíamos então dizer que o passado do direito…

podem também ser consideradas monumentos. Fala-se então de um monumento histórico. 2. HISTORIOGRAFIA ESCOLA DOS ANNALES A Escola dos Annales foi um movimento historiográfico surgido na França, durante a primeira metade do século XX. Desde o século XVIII, quando a História passou a ser notada como ciência, os métodos de se escrever e pensar sobre História conquistaram grande evolução. A historiografia passou por grandes modificações metodológicas que permitiram maior conhecimento…

tem como objetivo mostrar o papel fundamental da fotografia como recurso metodológico para o ensino da História, para isso procuramos resgatar um pouco da perspectiva historiográfica e suas transformações. Uma das principais transformações que a historiografia passou aconteceu no início do século XX com o surgimento da Escola dos Annales, movimento precursor da renovação para a História quanto às abordagens, métodos e objetos de estudo. Assim esta renovação trouxe novas possibilidades ao…

contudo contribuir de forma mais incisiva para uma reflexão consistente sobre o problema. (pág. 27) A reflexão acerca dos sentidos e significados dos estudos sobre administração remete a problemas muito interessantes, que trazem à tona a dificuldade de separar uma produção historiográfica do tempo no qual ocorreu. Isso pode parecer chavão ou lugar comum na era pós-Annales em que vivemos, ainda tributária de muitos dos corolários fixados por Bloch e Febvre no primeiro quartel do século…

encontramos na realidade é limitado, mas nosso espírito não conhece limites”. A filosofia tende a se render diante desse seu objeto de reflexão, a considerá-lo misterioso, inapreensível, o que significa, de alguma forma, uma derrota para o pensamento. A reflexão sobre o tempo é essencialmente aporética, complexa, múltipla e pouco concludente. Para Kojève, a reflexão filosófica sobre o tempo é “pobre”, porque nos fala pouca coisa sobre o que seria o tempo enquanto tal e a maior parte…

expressavam de diferentes maneiras, e foram mantidas em silêncio até o aparecimento da perspectiva socioconstrutivista nos campos das ciências. Estas questões são importantes porque, foram estas letras que formaram as disciplinas escolares, a própria historiografia, em que educaram durante a história homens e “mulheres”. "A busca por uma definição de disciplina escolar é um passo importante na elaboração de uma análise da construção da História como disciplina escolar, (Fonseca,…

histoire éconimique et sociale, fundada em 1929 por Lucien Febvre e Marc Bloch. Contestando as posturas científicas que acusavam a história de total subjetividade e defendendo o caráter particular das ciências humanas, reconhecendo a necessidade de uma estreita colaboração entre as disciplinas sociais e o método cientifico, ao qual a micro história se apresenta como plausível solução. Por não aceitarem os pressupostos da historiografia política tradicional, que apenas passava pela…