Por Uma Historiografia Da Reflexão Bloch

FichamentoAutores: Marieta de Moraes Ferreira e Renato Franco Título: ”Aprendendo História: reflexão e ensino” (pag12)”...História é o nome dado a uma disciplina que analisa o que já aconteceu, a partir de um conhecimento especifico e de regras próprias.” (pag12)”A palavra historia também designa matéria prima de analise dos historiadores(...) a História feita pelos historiadores não é a historia “total” da humanidade, porque esta história é irrecuperável na sua totalidade. Os historiadores

aparecem a partir de 1876. Na historiografia institucional de todos os países europeus encontram-se, no século XVIII, as duas séries paralelas de monumentos (em declínio) e de documentos (em plena ascensão). 2. O século XX: do triunfo do documento à revolução documental Com a escola positivista, o documento triunfa. O seu triunfo, como bem o exprimiu Fustel de Coulanges, coincide com o do texto. A partir de então, todo o historiador que trate de historiografia ou do mister de…

aparecem a partir de 1876. Na historiografia instituciónal de todos os países europeus encontram-se, no século XVIII, as duas séries paralelas de monumentos (em declínio) e de documentos (em plena ascensão). O século XX: do triunfo do documento à revolução documental Com a escola positivista, o documento triunfa. O seu triunfo, como bem o exprimiu Fustel de Coulanges, coincide com o do texto. A partir de então, todo o historiador que trate de historiografia ou do mister de…

possa pressupor sua validez, como: prestígio de autoridades oficiais ou números preciso. Ao fundamentar, então, a importância do método crítico na história, o autor passar a explicar o que é história, definindo-a, assim como Langlois, Seignobos, Bloch e Marou, como conhecimento através de vestígios. Apresenta o caráter equívoco de se definir história como conhecimento do passado. explicando que o termo 'passado' é insuficiente para indicar um fato ou um objeto de conhecimento, até…

O JULGAMENTO DE SÓCRATES Arnaldo Moraes Godoy * Sumário : Introdução. 1. O Homem. 2. O Filosófo. 3. A Agonia. Conclusão. Referências. Resumo : Trata da historiografia jurídica e das relações entre direito, história e verdade. Vale-se de referências literárias ao julgamento de Sócrates, colhida em textos de contemporâneos do filósofo, identificando tessitura de narrativas que atestam incongruência, relativismo e construído cultural clássico na tradição ocidental. Indica abordagens mais

História passou a ser notada como ciência, os métodos de se escrever e pensar sobre História conquistaram grande evolução. A historiografia passou por grandes modificações metodológicas que permitiram maior conhecimento do cotidiano do passado, através da incorporação de novos tipos de fontes de pesquisa. Ainda assim, no início do século XX, questionava-se muito sobre uma historiografia baseada em instituições e nas elites, a qual dava muita relevância a fatos e datas, de uma forma…

de modificações, ou ainda existe a velha forma positivista e conformista de ver as coisas? Refletir sobre o ensino de História nas universidades e em contrapartida na educação básica, como pensam os profissionais da área sobre este assunto, é a reflexão que norteará este ensaio. 2 - ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA NA ACADEMIA Clio, a musa das musas, sofreu transformações diversas ao longo de sua existência. De inicio, as questões voltava-se sobre os feitos dos grandes heróis,…

esforços para minha evolução como uma futura historiadora. A História é a ciência do homem no tempo. (March Bloch) SUMÁRIO 1.0 APRESENTAÇAO........................................................................................................07 2.0…

pesquisa histórica e/ou ensino superior, o professor estabelece diferenças qualitativas entre estas funções e aquela desempenhada no ensino básico. Contudo, apesar de uma tradição empírica de ensino, fundamentada no prestígio de individualidades da historiografia nacional e da estrangeira, vem consolidando-se entre professores a perspectiva de que o processo de ensino-aprendizagem de história no ensino básico é também produtor de conhecimento: o conhecimento histórico escolar. A…

por Zaidan Filho (1989, p. 71-72) do seguinte modo: Ora, essa maneira de ver a História responde por uma certa característica intertextual, interdiscursiva, da “nova” historiografia, recuperando um certo neokantismo comum às filosofias da vida, da experiência, da intuição etc. Caímos outra vez no domínio de uma historiografia nominalista que reduz a História à experiência íntima do historiador e proclama solenemente a incognoscibilidade absoluta do mundo histórico. Mas esse aspecto da “nova”