Por Que Se Afirma Que A Aprendizagem Consiste Principalmente Do Estudo Ativo

humana, também se realiza em função de propósitos e metas assim, no processo pedagógico, a atuação de educadores e educandos está voltado para consecução de objetivos e a formulação, objetivos de ensino consiste na definição de todos os comportamentos que podem modificar-se como resultado da aprendizagem. Assim, a formulação explícita dos objetivos educacionais da segurança ao educador pois orienta sua atuação pedagógica, ajudando-o na seleção dos meios mais adequados para realizar o seu…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru DANIELE FORTES MARTIN A APRENDIZAGEM EM PAULO FREIRE E PIAGET BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru DANIELE FORTES MARTIN A APRENDIZAGEM EM PAULO FREIRE E PIAGET Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências UNESP – campus de Bauru sob a orientação do…

Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – ULBRA, taniaseibert@hotmail.com Resumo: Este trabalho apresenta a pesquisa realizada com turmas de 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual do município de Campo Bom, RS. Consiste na realização de uma Gincana de Matemática com enfoque interdisciplinar, que fez parte de projetos de trabalho desenvolvidos pela escola. A comunidade escolar teve a oportunidade de apreciar as tarefas da Gincana no momento propício,…

educação Nos dias de hoje os cursos a distância atraem não somente pessoas que estão alocadas em varias áreas distantes do brasil continental, mas principalmente moradores de grandes centros metropolitanos que possuem a seu dispor faculdades e universidades a alguns quarteirões de suas casas. Na verdade aconteceram muitas coisas, principalmente a descoberta por parte do aluno que estudar através da educação a distância pode-se realizar um grande investimento em várias áreas da vida…

presente no contexto do construtivismo: a exigência de uma dinâmica interna de momentos discursivos (raciocínio, dedução, demonstração...); o entendimento (aprendizado) do presente é baseado no passado e dá ao futuro nova construção - nessa aprendizagem o autor reconstrói o conhecimento, e o educador reflete sua prática pedagógica; o conhecimento encontra-se em constante reconstrução. No Brasil, esse tipo de ensino começou a ser usado nas escolas a partir da década de 70, quando…

Formação de professores a distância: Um estudo de caso em um curso de licenciatura no sertão de Pernambuco INTRODUÇÃO A formação de professores na modalidade à distância vem crescendo exponencialmente no Brasil, sendo um caminho para a democratização do acesso ao ensino superior. A educação a distância, nos últimos anos, ganhou maior visibilidade e aceitação social, tendo em vista, também, o impulso da legislação educacional no país a partir da segunda metade da década de 1990. Ou…

hoje tem sido bastante discutida em todas as áreas de ensino, inclusive no ensino superior é a leitura, em especial as estratégias metacognitivas utilizadas pelos alunos no ato de ler. A leitura é um meio importante para consecução de novas aprendizagens e à medida que os alunos avançam na escolaridade, aumenta a exigência de uma leitura independente para acesso a novos conteúdos nas diferentes áreas que formam o currículo. Um dos desafios da escola é contribuir para o avanço na…

A APRENDIZAGEM E O LÚDICO: UMA NOVA PRÁXIS EM SALA DE AULA Clério Cezar Batista Sena Joicy Midiã Figueiredo Macedo Matheus Soares RESUMO: Esta pesquisa consiste num estudo bibliográfico sobre o conceito da práxis em sala de aula em relação ao uso de jogos, dinâmicas como uma intervenção educacional. É de suma importância a compreensão desse trabalho, tanto no âmbito social, quanto educacional para a priorização do ensino de uma forma geral e da integração e da interatividade…

A evolução da avaliação ao longo da história da educação Os primórdios da avaliação da aprendizagem estavam relacionados ao conceito de medidas, em que a idéia principal era medir o conhecimento que o aluno tinha sobre determinado assunto, porém utilizando-se de técnicas não muito convencionais e principalmente sem nenhum padrão estabelecido, sendo dos professores a responsabilidade de julgamento e da avaliação. As primeiras tentativas de utilização de métodos mais objetivos de…

UNIVERSITÁRIO DE PALMAS CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DÁCIO CARVALHO MOREIRA FATORES DETERMINANTES PARA A APRENDIZAGEM TÉCNICO-CIENTÍFICA: UM LEVANTAMENTO APLICADO AO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS Palmas 2011 DÁCIO CARVALHO MOREIRA FATORES DETERMINANTES PARA A APRENDIZAGEM TÉCNICO-CIENTÍFICA: UM LEVANTAMENTO APLICADO AO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS